六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:36本頁(yè)面
【正文】 部分名稱，并通過(guò)看、滾、剪、切、摸、量等實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)、強(qiáng)化圖形表象，引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。） 三、應(yīng)用——提升 辨一辨：下面物體中哪些部分的形狀是圓柱或圓錐? 寫一寫：寫出下面圖形的名稱，并標(biāo)出底面直徑和高。 連一連：轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成怎樣的圖形？ （設(shè)計(jì)意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)圓柱、圓錐的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生辨析、理解能力。） 新興包裝廠為底面直徑8厘米，高20厘米的“露露”花生奶做包裝盒，將12罐花生奶放在一個(gè)包裝盒內(nèi)，你打算怎樣設(shè)計(jì)包裝盒，這個(gè)包裝盒的長(zhǎng)、寬、高至少各應(yīng)是多少？ （設(shè)計(jì)意圖：利用一題多解的形式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和發(fā)散思維能力。） 四、總結(jié)——反饋 今天大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，回憶一下這節(jié)課我們研究了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 我們是怎樣研究這些學(xué)習(xí)問(wèn)題的？ （設(shè)計(jì)意圖：鞏固深化本節(jié)課知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功，并且養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略和方法。） 板書設(shè)計(jì)： 面的旋轉(zhuǎn) 點(diǎn)動(dòng)成線 線動(dòng)成面 面動(dòng)成體
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