六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(3篇)-資料下載頁
2024-12-06 05:30本頁面
【正文】 清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)的語文能力，讓學(xué)多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)智慧的火花。 當然，培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班語文極需幫助的差有七名，就是楊文鈺、姚傳壯、陳裕、王書香、許澤康、陳學(xué)忠，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。 （四）拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)主動進行課外閱讀，學(xué)的閱讀量增加的同時，學(xué)必然收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。原創(chuàng)得意句段的展示。開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。 三、存在問題與不足 同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 個別學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣。 要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。 重視優(yōu)的培養(yǎng)和差的轉(zhuǎn)化工作。 在指導(dǎo)學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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