八年級(jí)上冊單元月考考點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-06 05:08本頁面
【正文】 任，通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯?！ ‘?dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做： ?、偎腥藷o法行使所有，請求確認(rèn)所有權(quán)。 ?、谪?cái)產(chǎn)被他人非法占有,請求賠償損失?！ 、鬯腥说呢?cái)產(chǎn)被毀壞或滅失，請求恢復(fù)原狀?！ 、芩袡?quán)的歸屬問題發(fā)生爭議,請求排除妨害?！ 、輫覚C(jī)關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)的過程中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當(dāng)其違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)、對財(cái)產(chǎn)采取查封等強(qiáng)制措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！ 《?、財(cái)產(chǎn)留給誰 法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人 被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)?！ ∵z產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)。二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)。三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)?！ ±^承人是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系確立的，我國繼承法在第二章“法第繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)?！ ±^承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按繼承順序繼承。 第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。 第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?！ ±^承權(quán)實(shí)現(xiàn)的方式：法定繼承和遺囑繼承兩種?！ 》ǘɡ^承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式?！ ∵z囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。(遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達(dá)到財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承) 法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，屬于遺囑繼承，是遺贈(zèng)?！ ‘?dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時(shí)候： (1)繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。 (2)當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?！ ∪?、無形的財(cái)產(chǎn) 智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等?！ 榱思?lì)人們創(chuàng)造無形財(cái)產(chǎn)，各個(gè)國家先后通過立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利，也就是智力成果權(quán)?！ ≈橇Τ晒麢?quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等?！ 【S護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標(biāo)法》、《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等?！ ∫婪ūＷo(hù)智力成果權(quán)：①鼓勵(lì)未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，善于發(fā)明創(chuàng)造。②國家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。③積極參與社會(huì)對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。
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