【正文】 多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？　　勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)?！　『献魈骄俊陡道准視鴥蓜t》　　，傅雷給兒子提出了哪些忠告？　　明確：（1）面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之一：泰然處之，保持心理相當(dāng)平衡。　?。?）面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。　　，請找出并體會其含義。　　明確：（1）太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。（比喻說明控制情緒的必要性，否則只會適得其反。）　　（2）像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。）　　，請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。　　明確：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！……我們真是心都要跳出來了！　　，進(jìn)而想到了新中國“復(fù)旦”的黎明時期，更想到了滔滔不絕的中華文明，這些想像表現(xiàn)了什么內(nèi)容？　　明確：這些想像激勵著兒子在音樂上取得更高的成就，同時也洋溢著他對新中國的殷切的期望和信心，要求兒子在藝術(shù)上要有氣吞斗牛的表現(xiàn)。　?。骸坝忻苷巧鷻C(jī)蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？　　這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點(diǎn)，首先找到課文中的相關(guān)語句：　　相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進(jìn)步　　解決一個矛盾便是前進(jìn)一步　　矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境　　明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界?！　「道准視x書活動創(chuàng)意教案5教材分析　　《傅雷家書》是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構(gòu)成。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。貫穿本文兩則家書的主旋律是要兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子的界限，已成為朋友，成為藝術(shù)上、思想上的知音。　　教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義?！　≌w感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。　　理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義?！　±斫飧缸又異?、朋友之誼、知己之情的交融?！　☆I(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感?！　∧軌驕?zhǔn)確而深刻地理解“堅(jiān)強(qiáng)”的雙層內(nèi)涵。　　認(rèn)識到個人的成功、事業(yè)的勝利和國家的榮譽(yù)之間的關(guān)系。　　教學(xué)課時　　兩課時　　教學(xué)流程　?。ㄒ唬?dǎo)入——略　?。ǘ┱w感知　　檢查“讀一讀，寫一寫”　　閱讀課文，說說兩封家書分別在什么情況下給兒子回信的？你從文中哪些地方得知？　　第一封信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之?！　〉诙庑?，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，激勵他要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。　　(1)第一封信，從“我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的?！笨梢钥闯觯@封家書應(yīng)該是寫在兒子精神消沉?xí)r。從“你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又在哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？可知。　　(2)第二封家書，是寫與兒子成功之際?！笆澜缟献罡叩淖罴儩嵉臍g樂，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?！薄拔覀円?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓罚「驗(yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂?！笨芍?。　　從這兩封信，你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？　　融會貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心?！　。ㄈ┭凶x第一封信　　再次閱讀第一封信，思考下列問題：　　第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?試試怎樣讀好？　　（提示學(xué)生：寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)等）　　[明確]　　稱呼是“聰，親愛的孩子”，因?yàn)楦德敭?dāng)時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。學(xué)生試讀，教師點(diǎn)評?！　≡趦鹤用鎸Υ煺酆托撵`的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的?（提示：注意課文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。）　　[明確]　　首先是寬慰兒子，不必為父母擔(dān)心。不必?fù)?dān)心父母會因?yàn)橹篮⒆拥木裣炼鵁阑虿话??！　∑浯慰隙▋牲c(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議?！　「道走\(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼、古戰(zhàn)場的比喻和克利斯朵夫的故事，他用意是什么?　　[明確]　　太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸，過與不及都不好。告訴兒子要控制好情緒，否者適得其反?！　{吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。告訴兒子要保持平靜的心態(tài)，冷靜、灑脫?！　∫每死苟浞虻墓适拢仁呛透德斪约旱睦硐虢Y(jié)合，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。　　總結(jié)：要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒?！　∵x擇學(xué)生朗讀第一封信，在讀的過程中，讓學(xué)生劃出所受感動最深的句子?？梢允侵v道理的，也可以是表達(dá)感情的，關(guān)鍵是能夠體現(xiàn)父親對兒子的涓涓教誨?！　∪纾骸斑@次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?！薄　。ㄋ模┬〗Y(jié)　　著名學(xué)者傅雷在兒子傅聰遠(yuǎn)赴歐洲學(xué)習(xí)音樂后，從父親、朋友、師長的角度出發(fā)，用筆記錄下分別的日日夜夜，訴說自己在生活、學(xué)習(xí)中的體會，寄托對兒子的惦念和牽掛，給兒子留下了動人心弦的文字。今天，我們感受到其中的一封家書中流露出的父愛。請同學(xué)們課后先研讀下一封信?！　。ㄎ澹┳鳂I(yè)　　抄寫課后詞語并造句。