【正文】 師做得怎樣呢？想聽聽老師的故事嗎？　　師：老師也有這么難堪的故事，請同學們仔細回憶一下過去的生活，你在環(huán)保方面有無不足之處？下面，”講述老百姓自己的故事”正式開始。（小組里先說，再指名說）　?。ㄋ模┲朴喰袆佑媱潯！　煟郝犃送瑢W們真實的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同學們肯定能在以后的實際生活中，保護、愛護好我們的家園，為地球媽媽獻上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定”綠色行動”計劃，每位同學必須參與一個行動計劃的制定和實施，相信大家通過這樣的活動，會有所進步。以下行動指南供同學們參考（點擊課件）：回收廢電池，減輕環(huán)境污染計劃；認養(yǎng)一棵小樹計劃；在?！彪s物三不扔”計劃；你丟我撿計劃。綠色宣傳活動計劃等等。下面，請同學們分組合作制定”綠色行動”方案?！　》纸M制訂行動方案?！　〗涣?、匯報行動方案。　?。ㄎ澹┪乃嚬?jié)目演出和環(huán)保小報展示?！　煟憾嗝疵篮玫脑竿。Ｍ蠹夷芨吨谛袆?，好好實施你們的計劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天會更藍，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組”的同學為大家?guī)淼膭勇牭男〗M唱《裝扮藍色的地球》，請大家欣賞。（小組唱表演）　　師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學還為大家準備了精彩的”三句半”《要讓環(huán)境美起來》！有請?。ā比浒搿北硌荩　煟憾嗝从腥ぐ?，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信大家呢？你瞧，編報組的同學在上周日編寫了圖文并茂的環(huán)保小報，大家想欣賞嗎？（請學生上臺展示作品）　　（六）小結(jié)下課。　　師：動人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與（表揚部分同學）。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！請全體起立，讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來！（點擊課件）播放歌曲《裝扮藍色的地球》的伴奏，讓學生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室　　保護環(huán)境教學設計8一、談話引入，引出話題。　　師：同學們，“五松六路三丫水，洞梅花十二橋，歲歲菊花看不盡，詩壇酌酒賞花村”贊美的就是我們美麗的家鄉(xiāng)小欖。經(jīng)過幾十年的改革開放，我們小欖人民以團結(jié)、求實、拼搏、奉獻的精神，使小欖產(chǎn)生了巨大的變化，經(jīng)濟面貌煥然一新，看，（播放視頻）平坦、寬闊的高速公路代替了黃泥小路，一幢幢高大的樓房更新了一所所古老的小屋……到處是一派繁榮、富強的景象?！　∩和郏　　煟菏前?，注重經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，把小欖建設成為一個既適宜居住也適宜創(chuàng)業(yè)的城鎮(zhèn)，這是每一具小欖人的愿望。可是，有部分人卻背道而馳。同學們，請看（展示不環(huán)保行為的幻燈片）　　生：哇！　　生：哇！真缺德！　　……　　二、根據(jù)調(diào)查，尋找身邊的不環(huán)保例子　　師：看了這些圖片，同學們，你們有什么感受呢？　　生：我覺得有些人太缺公德心了！　　生：有些人沒有環(huán)保意識！　　生：只顧著自己，不理其他人的感受！　　師：根據(jù)你們自己的調(diào)查，在你們的身邊，還有哪些缺乏環(huán)保意思的行為？　　生：我發(fā)現(xiàn)在我家附近的小河中，有一些人亂拋垃圾在小河里，污染了小河?！　∩何野l(fā)現(xiàn)學校操場邊有兩間工廠的煙囪排放了不少的黒煙，嚴重影響了那里的空氣。　　……　　師：（根據(jù)學生討論歸納板書：綠化、節(jié)約水電、垃圾管理、墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染……）其實，老師知道你們調(diào)查的內(nèi)容比老師板書出來的還多，真是好樣的！　　師：先自我檢討，自己平時有沒有做過這樣的事情？　　生：沒有?！　∪?、說危害　　師：你們知道這樣做有什么危害嗎？　　生：影響環(huán)境?！　∩?；影響人類的身體健康?！　煟海ㄏ鄼C板書：影響健康。）那為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？根本原因是什么？　　生：為了錢?！　∩簽榱俗约骸！　煟郝犃舜蠹业臅痴?，我強烈地感受到你們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停留在談論上，我們要積極參與環(huán)保工作中。今天，我們還要對環(huán)保工作提出好的建議，好嗎？　　保護環(huán)境教學設計9　　義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學一年級下冊第26頁?！　”菊n是在前面學習了兩位數(shù)加整十數(shù)的基礎上，繼續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算方法。這是本單元的學習重點和難點。教學中利用教材中的情境，要重點解決學生在列出算式的基礎上理解算理，引導學生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺，想一想，說一說的探索過程，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決?！　∽寣W生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）是本節(jié)課的重點和難點?！　〗Y(jié)合具體情境，讓學生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法?！　≡诮鉀Q問題的過程中，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。　　主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。　　一：復習導入：　　前面我們跟著環(huán)保小組的同學一起學習了兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)(不進位)的計算方法，下面我考一考大家掌握了嗎？　　搶答：25+4=695=16+30=7850=　　指名說一說25+4和16+30的計算方法　　談話：環(huán)保小組的同學們不僅在學校里搞護綠活動，他們還來到了校外，來到公園里。用自己的行動保護環(huán)境。我們一起去看看吧?！　《禾骄啃轮骸　。ㄒ唬┛辞榫硤D，找信息：　　提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學信息？　　找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”　　小明：“我撿了25個塑料袋”　　小東：“我撿了9節(jié)電池，22個易拉罐?！薄　⌒×郑骸拔覔炝?6節(jié)電池，8個易拉罐?！薄　√釂枺耗隳芨鶕?jù)這些信息提出一個用加法計算的問題嗎？　　可能出現(xiàn)的答案：　　小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？　　小林和小東一共撿了多少個易拉罐？　　小林和小東一共撿了多少節(jié)電池？　?。▽栴}寫在黑板上）　?。ǘ﹦邮纸鉀Q25+7的算法?！　煟何覀兿葋斫鉀Q“小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，怎樣列算式？　　師：25+7怎樣計算，請同學們自己動腦筋想一想，用學具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說?！　⌒〗M合作交流，教師巡視了解學生的情況?！　⌒〗M匯報：找?guī)酌麑W生回答自己的想法?！　W生可能出現(xiàn)的答案：　?。?）數(shù)出25個小棒，在繼續(xù)數(shù)7根，一共數(shù)了32根?！　。?）數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。　?。?）先數(shù)出2捆5根小棒，在數(shù)出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32?！　邊說邊板書：25+7=32個　　205　　12　　先算5+7=12再算20+12=32]　　小結(jié)：我們想出了這么多方法計算出25+7=32，在后面的學習中你用哪種方法計算快，就用哪種方法?！　。ㄈ┆毩⒂嬎?2+8，16+9　　剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計算，請同學們在組內(nèi)利用學具幫助你們解決?！　⌒〗M合作學習，交流自己的想法。教師巡視，全面了解學生的情況。　　學生匯報計算方法?！　?2+8=30個先算2+8=10再算20+19=30　　16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25　　討論：3個算式在計算上有什么共同的地方？　　學生思考后發(fā)言?！　熒餐瑲w納：都是兩位數(shù)加一位數(shù)，而且個位相加都滿十了。[板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法]　　三：鞏固練習：　?。ㄒ唬┫胂朐倩卮稹　?+8=6+7=5+7=　　34+8=26+7=15+7=　?。ǘ┎亮裂劬φ掖鸢浮　?5+827+447+619+8　　31534327　?。ㄈ┑巧阶o綠：　　談話：環(huán)保小組的同學還不怕辛苦，登上高山進行保護環(huán)境的活動。我們也不要落后，看看誰登的最快?！　∽灾骶毩暤?題。學生獨立做，教師巡視了解情況?！　∷模簹w納總結(jié)　　談話：今天我們和環(huán)保小組的同學一起活動了，你們有什么收獲？　　保護環(huán)境教學設計10教學目標：　　通過口語表達交流，使學生認識到保護環(huán)境就要從身邊小事做起。　　說話態(tài)度要認真誠懇，舉止要端莊大方，語言要清楚簡練；善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌?！　〗虒W重、難點：　　在發(fā)言中要清楚有序地表達自己的做法，讓別人聽明白?！　∫朴趦A聽別人的發(fā)言，補充自己的認識做法。　　教學準備：　　結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片?！　〗虒W過程：　　觀看短片，引出本次口語交際的內(nèi)容，打開學生的思路：是啊，同學們，保護環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？　　提出本次口語交際的要求。　?。?）語言表達要清楚，讓人聽明白你保護環(huán)境的具體打算?！　。?）聲音洪亮，舉止大方?！　。?）善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌?！　⌒〗M間互說互評。　　組織學生組內(nèi)交流，互說互評。并且把本組的意見進行整理歸類，然后分工，每人負責一類，組織語言，選出代表準備全班交流?！　∪嘟涣鳌！　∫孕〗M匯報的形式進行全班交流，時刻提醒學生要注意本次口語交際的要求?！　∮懻撔〗Y(jié)，行動落實?！　〗處煆目谡Z交際的內(nèi)容及要求兩方面來小結(jié)，鼓勵學生積極參與，并要求學生把打算變成具體的行動，真正去為保護環(huán)境盡自己的一份力量?！　?