從“筑夢”計(jì)劃中看教育機(jī)制閱讀答案-資料下載頁
2024-12-06 04:09本頁面
【正文】 項(xiàng)是 A．從“量變”“質(zhì)變”的關(guān)系來看，追求公平的考試制度在權(quán)力和政策的干預(yù)下，卻導(dǎo)致了對(duì)非農(nóng)村大學(xué)生極端不公平的結(jié)果。 B．照顧農(nóng)村大學(xué)生，在客觀上也是對(duì)他們的一種歧視，表明農(nóng)村大學(xué)生因?yàn)榭荚嚐o能才需要被照顧。因此筆者認(rèn)為對(duì)于考生來說，這種體現(xiàn)機(jī)會(huì)平等的機(jī)制就是考試。 C．考試會(huì)影響人的一生，但并不能因此改變一生。改變一生的，還需要其他的各種主客觀條件，還需要抓住機(jī)遇。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，“筑夢”就是個(gè)機(jī)遇。 D．我們不能認(rèn)為北大清華就一定會(huì)出人才，其他的非北大清華的學(xué)生就不會(huì)成人才。入取高校后學(xué)生不應(yīng)有懶惰思想，要知道考上北大清華并不意味前途無憂。 (A無中生有，材料沒有體現(xiàn)，B入取考生降分65是針對(duì)清華大學(xué)而言，D項(xiàng)說法與原文相悖。) （A與“好想法才有實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)性”不同，以偏概全；C張冠李戴，不是中國的有權(quán)人將不敢濫用自己的權(quán)力讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧；而是美國人不敢這樣做；D強(qiáng)加因果。） (原文說“對(duì)于考生來說，這種體現(xiàn)平等機(jī)制是考試”。)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1