人教版五年級下冊草原第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-27 03:59本頁面
【正文】 跑，又想躺在柔軟的草地上閉上眼睛，享受這份靜謐與安逸。同學(xué)們，如果此時此刻，你也在這美麗的草原上，你最想做什么呢？大家說的都很好，請拿出“小練筆”，把你最想做的事情寫到這幾個句子中?！就瓿删毠P】這種境界，既 又 。這種境界，既 又 。這種境界，既 又 。生寫小練筆，師巡視。誰來讀讀你寫的小練筆？指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們寫的都很好，老師想把你們寫的也編進課文里，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來合作朗讀。全班同學(xué)讀黃色的部分，這三位同學(xué)按照順序讀出你們所寫的內(nèi)容。（配樂）過渡：是呀，我們都被草原的美麗風(fēng)光所陶醉了，作者寫到這里就可以了，為什么還要寫駿馬和大牛呢？老師想把最后一句話去掉可以嗎？⑥這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（最后一句話變暗）（引導(dǎo)學(xué)生體會作者用擬人的修辭手法，再一次突出了草原的美麗連牛馬都被吸引住了，又借牛馬表達出自己對草原的喜愛之情。）五、總結(jié)寫法，積累背誦。剛才，我們一起跟隨作者老舍先生去領(lǐng)略了美麗的草原風(fēng)光，作者初到草原，先寫了明朗的天空，又寫了碧綠的草原，作者是按照什么順序觀察的？（按照從上到下的觀察順序。）是啊，按照一定的順序描寫景物，就能使文章既清楚、又有條理。通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？積累好詞好句也是提高我們寫作水平的一個重要的方法，下面，就請同位兩個合作著來背誦課文的第一自然段。指導(dǎo)背誦：學(xué)生開始自由背誦。請學(xué)生上臺展示背誦。六、小結(jié)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。草原的景美，人更美，老舍先生一行人初到草原，會受到草原人民怎樣的歡迎呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。
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