人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 242。ng。2．C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“記憶尤新”應(yīng)為“記憶猶新”，B項(xiàng)“世事蒼桑”應(yīng)為“世事滄?！?，D項(xiàng)“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。3．C 點(diǎn)撥：“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，用在此處不合語境。4．A 點(diǎn)撥：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“領(lǐng)會(huì)”改為“感受”。5．B 點(diǎn)撥：“作者的感情不能流露在字里行間”說法錯(cuò)誤。6．(1)埃德加斯諾 (2)《紅星照耀中國(guó)》 《西行漫記》7．(1)B(2)示例：“大國(guó)工匠精神”指執(zhí)著專注、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精、敬業(yè)守信、推陳出新的精神。啟示：我們要執(zhí)著專注，一絲不茍，對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練掌握。二、(一)，表面上是指英國(guó)“不列顛尼亞”號(hào)游輪的離去，實(shí)指香港作為英屬殖民地歷史的徹底結(jié)束?！皠e了”，委婉的語氣中略帶一絲嘲諷，表達(dá)了洗刷百年恥辱，揚(yáng)眉吐氣的心情。 點(diǎn)撥：分析標(biāo)題的妙處，既要看到其表面所指，又要結(jié)合文章內(nèi)容、主旨、背景等，看到其深層含義和作者的思想感情。9．時(shí)間順序。從文中“4時(shí)30分”“4時(shí)40分”“晚6時(shí)15分”“7時(shí)45分”“最后一分鐘”“第一分鐘”“0時(shí)40分”等表示時(shí)間的詞語可以看出。10．示例：①說明香港被侵占是中國(guó)人心中長(zhǎng)久的痛，一刻都不曾忘記。②由新聞本身的文體特點(diǎn)決定的，真實(shí)是新聞的生命，新聞?dòng)谜Z必須客觀、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。(二)，層次分明，有助于讀者迅速了解全文內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。12．不能刪去，“約”是“大概”的意思，表示推測(cè)，去掉后就成了“天舟一號(hào)的物資上行能力6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力為2噸”，與事實(shí)不符，”約”字體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。13．“塊頭雖大”是說天舟一號(hào)是目前中國(guó)體積最大、重量最重的航天器；“細(xì)膩的‘心’”是指天舟一號(hào)的貨架采用基于蜂窩板、碳纖維立梁的梁板結(jié)構(gòu)，又輕又強(qiáng)壯。這句話形象生動(dòng)地說明了天舟一號(hào)的特點(diǎn)。14．第一次：天舟一號(hào)入軌兩天后，將與天宮二號(hào)進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接，形成組合體，然后進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)，整個(gè)補(bǔ)加過程要持續(xù)幾天。第二次：天舟一號(hào)和天宮二號(hào)組合體會(huì)進(jìn)行約兩個(gè)月的在軌飛行。隨后，天舟一號(hào)飛船撤離天宮二號(hào)，從另一側(cè)與天宮二號(hào)進(jìn)行繞飛交會(huì)對(duì)接，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加。第三次：在完成繞飛實(shí)驗(yàn)后，天舟一號(hào)將與天宮二號(hào)再次分離，兩個(gè)飛行器獨(dú)立飛行3個(gè)月。在這3個(gè)月的末期，兩個(gè)航天器將用6個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最后一次對(duì)接，驗(yàn)證自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加。15．(1)“天舟一號(hào)”發(fā)射成功引外媒熱議。(2)示例：標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程勝利完成“三步走”戰(zhàn)略中的“第二步”任務(wù)，意味著我國(guó)即將開啟空間站時(shí)代；這讓中國(guó)成為第四個(gè)擁有自己貨運(yùn)飛船的國(guó)家，把中國(guó)雄心勃勃的太空項(xiàng)目又向前推進(jìn)一步；讓中國(guó)航天事業(yè)成為世界矚目的焦點(diǎn)。三、：第(1)個(gè)題目，寫作范圍比較寬泛，可以寫人的偉大，也可以寫動(dòng)物植物的偉大；可以寫給你帶來的溫暖，也可以寫給你帶來的震撼；寫人寫事都可以。比如你可以寫父母給你的溫暖，也可以寫別人在你困難時(shí)給你的溫暖，這里的人可以是老師、同學(xué)、朋友、鄰居，甚至你平時(shí)認(rèn)為的“仇人”。第(2)個(gè)題目有限制，可以寫因?yàn)閳F(tuán)結(jié)給你我他帶來的幸福和快樂，也可以寫在一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體里如何承擔(dān)分解彼此的痛苦；可以寫在互相合作中取得的巨大成果，也可以寫在生活里如何彼此分享快樂?！±穆?。
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