【正文】 感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們?！　∽層變好劝l(fā)保護(hù)運河，保護(hù)環(huán)境的意識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教師選擇天氣好的一天參觀，幼兒提前收集有關(guān)運河的各種知識?！　τ變哼M(jìn)行安全教育?！　∵x擇運河旁邊一塊有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境。　　人手一只塑料袋、一只小手套等?！　』顒舆^程：　　一、整理好隊伍，沿著運河邊的護(hù)欄走?！　《?、幼兒一邊參觀運河，教師一邊向他們介紹古運河的相關(guān)知識?！　∪?、讓幼兒自由介紹自己收集到運河的信息，大家結(jié)伴討論。　　四、怎么保護(hù)運河的環(huán)境。　　教師運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”（美）小朋友，我們的古運河這么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)運河的環(huán)境呢？讓它變的更美麗？　　教師指著地上的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。　　在老師指定的區(qū)域，幼兒戴手套動手拾樹葉、廢紙和塑料袋等。　　教師小結(jié)：我們的小手真能干，一會兒就把運河這里的環(huán)境變干凈了。以后我們要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直都這么美下去，好不好?；顒佣哼\環(huán)保拍手歌活動目標(biāo)：　　使幼兒懂得環(huán)境要靠我們自己去保護(hù)，啟發(fā)幼兒用兒歌宣傳古運環(huán)保。　　在游戲中感受拍手歌的帶來樂趣及同伴友好合作的愉悅。　　活動準(zhǔn)備：運河圖片活動過程：　　一、出示用相機(jī)拍攝的運河圖片請幼兒觀看。　　師：今天老師帶來了許多圖片，想請小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容把它編成一首運河環(huán)保拍手歌。　　二、幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌?！　∮變悍纸M討論，并根據(jù)圖片上的意思創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌，教師提要求，如果有爭議，可以討論一下，比一比哪個聽起來更押韻?！　∪?、老師和幼兒一起創(chuàng)編運河環(huán)保拍手歌教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的運環(huán)保拍手歌，并進(jìn)行整理，和幼兒一起學(xué)說?！　∷摹W(xué)習(xí)拍手歌游戲玩法：　　師：今天我們學(xué)會了這首運環(huán)保拍手歌，你們想不想用拍手游戲形式來念出來呢？　　交代游戲玩法：幼兒兩兩相對，大家先自拍一下，然后伸出右手對拍，再各自拍一下，然后伸出左手對拍?！　∥濉⒂變河螒颍骸　擅變阂唤M，練習(xí)運環(huán)保拍手歌?！　×?、幼兒集體表演?！　⊙由旎顒樱骸　煟赫埿∨笥鸦丶液桶职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，讓他們也學(xué)會運環(huán)保拍手歌，好嗎？附：運環(huán)保拍手歌你拍一，我拍一，爭做運河小衛(wèi)士。你拍六，我拍六，多種小樹添綠化。你拍二，我拍二，亂扔垃圾危害大。你拍七，我拍七，碧水藍(lán)天要珍惜。你拍三，我拍三，廢氣污染真可怕。你拍八，我拍八，不踩草坪保綠化。你拍四，我拍四，污水凈化很費事。你拍九，我拍九環(huán)境保護(hù)齊動手。你拍五，我拍五，河水清清魚跳舞。你拍十，我拍十，人人環(huán)保實打?qū)??！　∮H親我教案14設(shè)計意圖：　　《親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱?！　≡谪瀼貙W(xué)習(xí)《指南》實踐中，如何讓幼兒在歌唱活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心，享受歌唱活動的樂趣，是我在歌唱活動設(shè)計與組織過程中一直思考的。本活動結(jié)合歌曲的特點，巧妙設(shè)計“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會歌曲，感受快樂和友愛。同時，活動自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲?！　◇w驗歌唱活動的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　≡诟惺芨枨幕A(chǔ)上，理解歌曲意境。　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　手偶兩個，布一塊，泡沫墊子　　教學(xué)過程：　　導(dǎo)入——出示木偶問好　　理解感受歌曲　　范唱兩遍?！　　谕媸裁从螒?，誰藏起來了？——喜羊羊出來是怎樣說的？　　進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？　　變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲?！　「鶕?jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱?！　熒黄鹜孀矫圆氐挠螒颍航處熛仁痉?，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3—4?！　∩孀矫圆氐挠螒?，自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。　?。〝U(kuò)展練習(xí)）和客人老師合作表演　　教學(xué)反思：　　這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友?！　∮H親我教案15一、活動目標(biāo)：　　初步體驗父母與寶寶之間愛的情感?！　⊥ㄟ^動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律?！　《⒒顒訙?zhǔn)備：　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家　　三、活動過程：　　（一）、活動開始　　入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧?！　嵘砘顒樱耗_尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！　　讓我們像小鐘表一樣，擺一擺我們的身體?！　。ǘ?、基本過程　　放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？　　看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情?！　　靶∨笥?，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？　　“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“　　教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）　　老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.　?。?）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲?！　。?）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”　　五、結(jié)束?！　∫魳纷髌肥峭ㄟ^旋律、節(jié)奏、力度、速度等手段表現(xiàn)人地思想和感情的。為幫助幼兒進(jìn)入歌曲的意境，首先我十分注重充滿感情富有感染力的示范演唱。音樂教學(xué)要使幼兒唱得有感情，教師先要充滿感情，以情傳情，把幼兒帶進(jìn)歌曲的意境，直接感受歌曲的美。其次用生動形象的語言描繪歌曲所表達(dá)的情感或?qū)⒏枨膬?nèi)容編成故事激發(fā)幼兒的興趣和愛憎，再次用富有感染力的動作、表情或用實物演示情景讓幼兒去感受歌曲、領(lǐng)悟歌曲；讓學(xué)生感受聲音的美妙，走進(jìn)歌曲的“意境”?！　∵@首歌曲在學(xué)習(xí)演唱過程中，能很好地激發(fā)幼兒愛的情感，使幼兒的感情與歌曲產(chǎn)生共鳴，并在學(xué)習(xí)中讓幼兒對歌曲情感的感受、體驗、表達(dá)的三個環(huán)節(jié)的不同層次，取得了較好的教學(xué)效果。幼兒缺乏音樂知識和演唱技巧，往往高興時用力叫喊，破壞了音樂的美感。因此，必須指導(dǎo)幼兒處理好歌曲演唱時快慢、強(qiáng)弱、連貫與跳躍的變化。在高興的時候則要唱得歡快、活潑，在抒情的時候則要連貫柔和，例如，在《親親我》這首歌中，“我的小臉像蘋果，像呀像蘋果，”要唱得歡快，“媽媽你要親親我”，則要唱得柔和，根據(jù)歌詞描繪的對象并結(jié)合動作能更好地表現(xiàn)歌曲的情感?！　?