人教版五年級語文下冊金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 03:51本頁面
【正文】 有這樣的感受？（把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托，不忘奉獻最后一分光和熱。）C．指導(dǎo)分角色朗讀。（注意讀出老班長身體已經(jīng)極度虛弱，又對戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。）（二）品味金色過渡：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。？，評價并補充。：魚鉤雖然生銹了，但老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)將永放金色的光芒。三、質(zhì)疑再探，探究的兩個問題明白了嗎?，問問自己還有沒有其他疑問？如果有提出來我們共同解決。預(yù)設(shè)問題：文中寫到老班長的兩次笑有何作用？四、運用拓展學(xué)了這篇課文，自己的收獲是什么？（生自由發(fā)言）請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，給自己或同桌編一兩道測試題。作者要用魚鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)?，F(xiàn)在我們來到革命烈士紀念館，同學(xué)們能以講解員的身份，向前來參觀的人講述“金色的魚鉤”的故事嗎？講解時應(yīng)注意以下幾點：敘述的條理要清楚，可采用倒敘方法進行敘述。注意把課文感人的場面表達出來，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。
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