【正文】 ！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友?！　∵@時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了?！　√烨缌?。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了?！　∪缓?yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞，游戲?！　∮變簣@中班語(yǔ)言教案：頂鍋蓋　　幼兒園中班語(yǔ)言教案：頂鍋蓋　　活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音?！　√剿饔螒蛲娣ǎ芨鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱?！　‘a(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣?！　〗處煶鍪惧伾w，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心?！　〗榻B游戲玩法?！　。?）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋?！　。?）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住?！　。?）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)?！　√釂?wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。　　師幼共同游戲?！　∮變航Y(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲?！　≈邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)：微笑（散文欣賞）　　活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美?！　±斫獠⒄莆丈⑽那楣?jié)，豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”?！　∧芊纸巧收b散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具：（頭飾）小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。　　散文磁帶、錄音機(jī)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。　?。?）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑?！　。?）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？　?。?）教師小結(jié)?！　〗處熯呇菔窘叹哌吚收b散文《微笑》的前四句，并提出問(wèn)題?！　。?）教師演示教具，朗誦散文前四句?！　。?）教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如：“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我愿意……”?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法?！　〗處熇收b散文的最后兩句?！　。?）教師朗誦散文最后兩句。　?。?）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。　?。?）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。　　完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境?！　。?）在背景輕音樂(lè)中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)?！　。?）幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情?！　∮變罕硌堇收b散文?！　。?）分角色朗誦?！　。?）集體朗誦?！　∮懻摚耗阆矚g散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)?！拔⑿Α眴?？生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？　　活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè)送給其他的小朋友。　　中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友　　我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意　　設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天你和好朋友在一起做了什么游戲?你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、欣賞討論你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的教師有表情的演唱歌曲。你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱?！　∮變褐g再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。　　五彩豆教案9綜合活動(dòng)：　　五彩豆　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在感知各種豆類(lèi)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途?！　×私?、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品?！　÷?lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作?！　≡O(shè)計(jì)思路：　　為了開(kāi)發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí)，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對(duì)豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類(lèi)的特征，鼓勵(lì)幼兒搖一搖，引出三種豆（赤豆、綠豆、黃豆），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣；嘗一嘗，感受豆類(lèi)食品的不同風(fēng)味；做一做，運(yùn)用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　大膽表述豆類(lèi)的特征及用途　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　利用豆類(lèi)的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐　　各色各類(lèi)豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）　　相關(guān)豆類(lèi)食品　　活動(dòng)流程：　　激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)　　激發(fā)興趣　　（1）、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐請(qǐng)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。（幼兒操作后自由交流）　?。?）、幼兒打開(kāi)罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆?！　∽杂商剿鳌　。?）、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(zhǎng)的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）　　（2）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？　　（幼兒相互討論）　?。?）、師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師巡回指導(dǎo)）　　交流討論　?。?）、師：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的；我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；　　小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的?！　。?）、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……　　創(chuàng)作表現(xiàn)：　?。?）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫(huà)呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。　?。?）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?！　?