五年級(jí)語文教學(xué)下冊工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-06 03:47本頁面
【正文】 習(xí)表達(dá)方法。 把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處?！ 。ㄈ┛谡Z交際教學(xué) 激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)?！ 〔粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！ 。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施： ?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字教學(xué) 對于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測。 鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思?！ ≡趶?qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣?！ 。ǘ╅喿x 在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累?！ 〗處煾鶕?jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略?！ 。ㄈ┛谡Z交際 首先要激發(fā)學(xué)生興趣。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。 要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程，而是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入?！ ∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進(jìn)行交際?！ 。ㄋ模┝?xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∽魑闹笇?dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。“放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫?！ ∮^察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ￠喿x前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。 根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。 ?。╆P(guān)于課外閱讀 課本里的獨(dú)立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動(dòng)課讓學(xué)生自由閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生做好讀書筆記。 鼓勵(lì)學(xué)生深層次的閱讀，本學(xué)期的閱讀總量是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流?！ ×?、課題研究： 確定課題?！杜囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》 制定計(jì)劃。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的思維?！ ≡诮虒W(xué)中探索方法、經(jīng)驗(yàn)。 寫出論文，上交。
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