五年級語文教學下冊工作計劃-資料下載頁
2025-11-27 03:47本頁面
【正文】 習表達方法。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 ?。ㄈ┛谡Z交際教學 激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！ 〔粩嗵岣邔W生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣?！ 。ㄋ模┝曌鹘虒W 進一步明確小學生作文的性質(zhì)。 培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力?！ 。ㄎ澹┚C合性學習 綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！ ∥?、教學措施： ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 對于生字新詞，要及時聽寫檢測?！ 」膭羁焖贋g覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思?！ ≡趶娬{(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣?！ 。ǘ╅喿x 在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。 閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累?！ 〗處煾鶕?jù)課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略?！ 。ㄈ┛谡Z交際 首先要激發(fā)學生興趣?！ ∫獎?chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。 要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。 要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際?！ 。ㄋ模┝曌鳌 ∵M一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作?！ ∽魑闹笇膬?nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫?！ ∮^察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)。 加強平時練筆的指導。 ?。ㄎ澹┚C合性學習 閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。 閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活?！ 「鶕?jù)主題，搜集有關信息，并寫報告?！ 。╆P于課外閱讀 課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學生自由閱讀，并鼓勵學生做好讀書筆記?！ 」膭顚W生深層次的閱讀，本學期的閱讀總量是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流?！ ×?、課題研究： 確定課題?！杜囵B(yǎng)學生的閱讀能力》 制定計劃?！ ≌{(diào)動學生的積極性，活躍學生的思維?！ ≡诮虒W中探索方法、經(jīng)驗?！ 懗稣撐?，上交。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1