五年級(jí)松鼠知識(shí)點(diǎn)整理-資料下載頁
2024-12-06 03:39本頁面
【正文】 上舉起手?！ 設(shè)計(jì)意圖：通過競賽的形式，抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方式，感受松鼠的外形美] 。 (1)剛才，大家記住的關(guān)鍵詞都寫出了松鼠的美麗、可愛?，F(xiàn)在，誰想試著讀一讀。 (2)誰敢說有一句我比他讀的更棒呢(抓住句子指導(dǎo)朗讀) (3)師生接讀 (4)誰也上臺(tái)來當(dāng)回小老師，和你的學(xué)生們合作讀這個(gè)自然段? [設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步感受松鼠外形的`美麗。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)“活”，更重要的是十分有趣，孩子們能在趣中學(xué)，同時(shí)也能起到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的作用] 〈四〉感受松鼠打窩的巧 ，松鼠不只樣子美麗，也很機(jī)靈，他還有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)搭窩)請一位同學(xué)讀讀這個(gè)自然段(生讀) (出示“窩搭好了……風(fēng)吹雨打了。) ：為什么松鼠把窩搭好后，還要加個(gè)蓋呢? 你能在這句話中找到答案嗎? 看來，松鼠搭窩過程中的每一個(gè)舉動(dòng)都有他的目的。(出示整段) 我們一起來讀讀第一句(松鼠常常把窩……這樣就……)那么在松鼠搭窩的過程中，你覺的哪也可以加一條橫線，并說說松鼠這樣做的目的?看來，松鼠真是一種聰明的動(dòng)物呀!(板書：聰明) [設(shè)計(jì)意圖：充分地給孩子讀的時(shí)間，充分地給孩子發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中懂得了松鼠為何這樣搭窩。獲得“讀”和“找”的機(jī)會(huì)后，孩子再次獲得“說”的機(jī)會(huì)。] 〈五〉感受松鼠活動(dòng)的趣 ，我們再來看看松鼠是怎樣活動(dòng)的(出示第二自然段) 。 ，我給大家?guī)砹艘粡埶墒笞分疰覒虻膱D片，你們覺得這圖片怎樣? ：我們班的小朋友都很聰明。我相信你們一定能運(yùn)用書上沒有出現(xiàn)的精彩動(dòng)詞讓這幾只松鼠動(dòng)起來。先到小組中討論討論，想好了，就上來寫吧!生上臺(tái)寫?！ ?，鬧夠了，也要休息了。那我們也靜靜地把剛才想到的，說到的松鼠追逐嬉戲的情景寫下來。讓頑皮、可愛的松鼠留在你的文字里，留在你的記憶中。(生寫)[設(shè)計(jì)意圖：通過“放”的教學(xué)方式，讓課堂再次活躍起來。讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，描述松鼠追逐嬉戲的情景，從而感受松鼠的活潑可愛?！ ?
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