二年級美術下冊蹦教學設計-資料下載頁
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 蹦！ ?！ 拔乙病模 币混o一動的畫面，學生分組練習蹦?！ 驹O計意圖】 通過不斷的翻頁，各種各樣的動物跳起來，激發(fā)智障兒童跟著故事的發(fā)展參與其中，邊讀邊跟著蹦起來。 讓智障兒童在歡快中不知不覺成為故事的主角，從而體驗閱讀的快樂！ 五、回顧故事情節(jié)、師生分角色共讀共玩“蹦” ，帶領學生回顧整個故事，分角色帶領學生共讀共玩“蹦” ，出示青蛙的一步一步蹦遠的畫面?！ ∫龑W生蹦到自己的座位上，和青蛙說“青蛙，再見！” ，出示封底：青蛙的背影 青蛙…… 蹦 貓咪…… 小狗…… 蹦 小兔子…… 我也 …… 板書設計 小狗…… 蹦 小兔子…… 我也……【設計意圖】：板書的意義是為了提供視覺提示，幫助學生回憶故事，感知整體結構。【二年級美術下冊《蹦》教學設計】
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