二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)做筆筒教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-25 23:50本頁(yè)面
【正文】 考）篇三：《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國(guó)的歷史悠久，它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目標(biāo)：。（a、筆筒有著悠久的歷史；b、筆筒的實(shí)用美化功能；c、筆筒的材料、裝飾方法。）——欣賞與小組研究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。（瓶子的巧妙組合和內(nèi)部的合理分割、裝飾的圖案美和色彩美術(shù)、總體具有獨(dú)特性。）——探究與合作嘗試、美化生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。（生活需要美術(shù)、變廢為寶、設(shè)計(jì)制作很有趣。）——感受與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的作品美觀、實(shí)用與創(chuàng)新。四、教學(xué)準(zhǔn)備：瓶子、彩紙、橡皮泥、線繩、布、即時(shí)貼、剪刀、雙面膠、彩筆等。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、揭題導(dǎo)課 在炎熱的夏天，同學(xué)們一定都喜歡喝水或其他飲料，是不是？那你們喝完之后通常都是怎么處理那些飲料瓶子的呢？（教師用剪刀把礦泉水瓶的上半部分剪去，然后把幾支筆放入瓶子內(nèi)）大家看看，現(xiàn)在這個(gè)瓶子變成了什么？對(duì)，把廢舊物品變成有用的物品就這么簡(jiǎn)單。但是大家看看這個(gè)筆筒，你滿意這個(gè)筆筒嗎?為什么？大家都覺得不好看，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)好看的筆筒好嗎？板書課題：做筆筒二、欣賞感知在學(xué)做筆筒之前，我們先來欣賞一些筆筒，了解一些筆筒的有關(guān)知識(shí)。欣賞古代筆筒（出示圖片）課件出示竹、木、象牙、玉、水晶等不同筆筒，師引導(dǎo)學(xué)生欣賞他們的美（材質(zhì)、形狀、顏色）。中華民族有著悠久的歷史和文化，古代的文人雅士們把書桌上的筆、墨、紙、硯、稱為“文房四寶”，而書桌上的第五寶就是筆筒了，它也有很悠久的歷史，早在明清時(shí)代已經(jīng)盛行。古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品，它們大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它們的形態(tài)各異，花紋也各不相同。欣賞現(xiàn)代筆筒（出示圖片）比較和古代筆筒在材質(zhì)、形狀、顏色等方面的不同。說說你見過什么樣的筆筒？筆筒種類很多，形態(tài)各異。它們都有哪些特點(diǎn)呢？出示圖片組一：這些筆筒的外形是什么樣的？出示圖片組二：這些筆筒的顏色有什么不同？出示圖片組三：這些筆筒上都有些什么圖案？觀察自制筆筒。（教師給每組一個(gè)自制筆筒）（1）看一看，這些筆筒是用材料什么做成的？（2）這些筆筒是怎么做的？三、研究制作方法研究如何使瓶子不倒。師出示一做好的筆筒插上鉛筆、圓珠筆、毛筆（倒），誰有好辦法解決？a、加寬底部型；b、采用大一點(diǎn)的瓶子；c、采用重一點(diǎn)的瓶子；d、幾個(gè)捆扎在一起。研究如何變成一個(gè)多功能筆筒。師示范完成一個(gè)筆筒。小結(jié)：看來，做筆筒還有一點(diǎn)學(xué)問在里面！小朋友們等會(huì)兒自己做的時(shí)候可要開動(dòng)腦筋好好想一想。欣賞書上優(yōu)秀作品。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。四、布置作業(yè)要求用塑料瓶、彩色紙、橡皮泥、線繩等材料做一個(gè)實(shí)用、美觀、有新意的筆筒。五、學(xué)生實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。六、展評(píng)作品。七、課后拓展：談?wù)動(dòng)脧U舊材料制作筆筒有什么好處呢？它還有什么用途呢？小朋友們，在我們的生活中還有許多廢舊的物品。它們除了可以做成筆筒，還可以做什么來美化生活，創(chuàng)造生活？課后請(qǐng)大家試著做一做。第五篇：變廢為寶做筆筒教學(xué)設(shè)計(jì)《變廢為寶—做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)內(nèi)容分析在我國(guó)古代的文房四寶筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用，許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的，利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣。本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道筆筒的歷史和文化，利用塑料瓶做筆筒，提醒學(xué)生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用廢棄塑料瓶制作、裝飾筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：示范作品及材料、筆筒實(shí)物或課件。學(xué)生：廢棄盒子、塑料空瓶、彩色紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣示范，導(dǎo)入課題。小朋友們，有些同學(xué)平時(shí)有個(gè)不好的習(xí)慣，每次寫完字總是把筆隨意放在桌子上，次數(shù)多了，你看老師的桌子上就像這樣子（指著講臺(tái)桌）好多亂七八糟的筆，你覺得這樣好嗎？（不好）那哪位小朋友愿意出個(gè)好點(diǎn)子幫老師解決這個(gè)難題，把老師的筆整理好？（出示筆筒）師邊講解邊制作。出示課題：做筆筒。二、欣賞了解，談?wù)劰P筒。讓學(xué)生說說家里的筆筒。師邊出示筆筒，邊簡(jiǎn)介筆筒歷史。請(qǐng)學(xué)生說說老師桌上的筆筒，最喜歡哪一只，為什么？三、提出問題，解決問題。四、討論分工，合作創(chuàng)作。指一個(gè)小組來說分工。學(xué)生制作筆筒，教師巡回指導(dǎo)。五、展示成果，學(xué)生評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)把做好的筆筒擺在講臺(tái)上。自評(píng)、互評(píng)。六、課堂總結(jié)，課外拓展。成果處理。課外拓展。小朋友們，生活中的廢棄的物品還有很多很多，只要我們有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)把世界裝扮得五彩繽紛。（出示廢棄的瓶子做的花籃）我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，用我們靈巧的雙手，一定會(huì)把我們的生活裝扮得更美好。
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