二年級贈汪倫知識點(diǎn)整理-資料下載頁
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 些問題未能提出時，教師把難點(diǎn)問題留給學(xué)生，有助于進(jìn)一步深入理解詩意，同時用幫助老師解決問題的方式，由傳統(tǒng)的”要你學(xué)”改變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)”，營造了師生之間的民主氛圍，加強(qiáng)了師生、生生之間的交流與合作?！ 熜〗Y(jié)：我明白了，這是用水深比喻情深(板書：水深情深)，是啊!縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的情誼深啊!讓我們通過讀來表達(dá)他們之間那種濃濃的深情?！ ∽杂衫首x指名讀評讀再指讀齊讀師生輪讀 [設(shè)計意圖]在理解詩意之后，通過詩文的聲調(diào)和節(jié)奏，進(jìn)一步體味作品的意境，達(dá)到熟讀成誦。 [課件四] 一首詩就是一幅美麗的畫，一首詩就是一曲動聽的歌。此時此刻你就是李白，此時你就站在船頭，讓我們把對好友的深情盡情表達(dá)出來吧!(生邊看圖邊自由朗讀指讀評讀) [設(shè)計意圖]為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使他們進(jìn)一步感受古詩的韻律美、情境美和情感美?！ ?(指名背誦會背的齊背) 四、擴(kuò)展學(xué)習(xí) ，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩，現(xiàn)在老師為你們提供了6首，供你們自學(xué)欣賞，請你選擇其中一首，用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)?！ 〗處熖峁┕旁妼W(xué)習(xí)方法和6首送別詩，學(xué)生任選一首自學(xué)：《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》 [設(shè)計意圖]學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好自由選擇，有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，從而使學(xué)生的個性有所發(fā)展。 (或朗讀、或背誦、或說詩意、或講故事) [設(shè)計意圖]整首詩的學(xué)習(xí)采用”自學(xué)初步理解、釋疑加強(qiáng)理解，誦讀體悟詩情，背誦積累語言”四大步驟，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，便于進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報時，其他學(xué)生邊看邊聽，既培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，又是一次再學(xué)習(xí)的過程。 五、引導(dǎo)課外練習(xí)?！ ∵@節(jié)課先交流到這里，語文課外活動時再繼續(xù)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 [設(shè)計意圖]將課堂上的內(nèi)容延伸到課外，使課內(nèi)外結(jié)合，引起學(xué)生的思考，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ ?
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