二年級上冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-06 03:27本頁面
【正文】 察、思考、討論、制作、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果?！ 《嗲閷W(xué)情分析 學(xué)生能認(rèn)讀和書寫6個英文字母（大小寫）。 學(xué)生又增加了游戲活動、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、季節(jié)、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個人物品等詞匯：60多個單詞和習(xí)慣用語?！ W(xué)生的語音語調(diào)還可以了，學(xué)習(xí)的積極性高，但是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生好動。因此，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、具體措施 1以活動為主培養(yǎng)學(xué)生用語言交流的能力。 聽、看、做、說、唱、玩、演?！ ?鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 單元教學(xué)內(nèi)容(課題)課時教學(xué)目標(biāo)時間安排 1She’ .提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。1周 。 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。3周 。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。46周 ?。ǖ?周國慶放假） 、遠(yuǎn)處事物的陳述句?！ ?讓學(xué)生在情境中正確靈活的運(yùn)用句型。67周 Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學(xué)的語言知識，完成動物畫冊。8周 5Havesomejuice,please!?！ W(xué)習(xí)不可數(shù)名詞和some的用法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對別人的邀請做出適當(dāng)回應(yīng)和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養(yǎng)。910周 ?！ ?培養(yǎng)學(xué)生介紹自己在學(xué)校各種日常活動的口語交際能力。111周 7Let’scleanup!，以及布置家務(wù)勞動的句型 讓學(xué)生了解祈使句的用法。1314 mydadisadoctor41．讓學(xué)生掌握人職業(yè)的單詞以及描述職業(yè)的句型?！ 。寣W(xué)生在實際生活中使用本單元的句型。1516周 ProjectAfancydressparty41綜合運(yùn)用前四個單元所學(xué)的詞匯、日常交際用語等語言知識點，準(zhǔn)備晚會物品，開展party活動。 了解中西方的聚會文化。1718周 期末復(fù)習(xí)和檢測全面復(fù)習(xí)本冊的語言知識點190周（19周元旦放假） 二年級上冊教學(xué)計劃篇6教學(xué)目標(biāo)： 正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)?！ ↑c燃學(xué)生的寫字興趣?！ ⊥ㄟ^教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法?！ 〗虒W(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字 二、課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣?！ ∪?、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安?！ ?fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)?！ ↓R唱《寫字歌》?！ ∷?、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字?！ W(xué)寫“脫”?！ ?1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫? (2)指導(dǎo)練寫“脫”?！ W(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)?！ ?3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評，對好的獎勵畫星?！ ?4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。 學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。 (1)觀察比較：有什么區(qū)別? (2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平?！ ?3)“溪”字要左窄右寬?！ ?4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！ ∪齻€字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。 五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 學(xué)生完成書簽 (1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞?！ ?2)學(xué)生自己完成書簽。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。 教師巡視、指導(dǎo)?！ ⌒蕾p、交流?！ ∪￠L補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。 六、課堂總結(jié) 我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家?！ ∑?、板書設(shè)計： 脫、躲、凍、溪”(端正、準(zhǔn)確)) 教學(xué)后記： 通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。
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