【正文】 理安排。　　教材編寫的基本特點：　　尊重兒童的生活和需要，以學習主題構建教科書體系。全冊內容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹，我愛藍天。在促進學生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活經驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內容，引導學生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人?！　∨囵B(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強?！　。?、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神?！　。?、以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。積極開展啟發(fā)式和討論式教學，充分調動學生的學習積極性和主動性　?。?、注重基礎知識的教學和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的動腦、動手能力、分析綜合能力和邏輯思維能力。　　四、教學措施：　?。?、加強學生的思想教育和學習目的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　?．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識?！　?．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)?！　?．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。　　2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘?！　∪⒔虒W目標：　　1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。　　“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識?！　≡诳臻g與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。　　二、教材分析:　　本冊教材包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　《昙壣蟽越虒W計劃篇3一、學生掌握知識情況:　　本班共有學生人，其中男生人，女生人。這樣既拓展學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的自主領悟能力。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。　　四、保證練習時間，因材施教。在每次寫字中，要求學生必須做到三到。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結構安排得更好?！　∽值钠?。在低年級語文教學中，在認識基本筆畫的同時，就要對學生進行嚴格的筆畫指導，讓學生打下扎實的基本功。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。　　三、教給學生寫字的方法和技巧。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。鼓勵學生積極參加校內外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽。對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性　　的話語。競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。……古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，讓他們學到了勤奮?！　∑湟唬适录?。興趣是最好的老師，特別對于小學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　《?、培養(yǎng)學生的寫字興趣。學生寫字時，要放下老師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。平時的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應該注意書寫的姿勢，握筆姿勢?！　〗處煴仨毦毦鸵皇趾米?，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影