九年級音樂教學計劃6篇-資料下載頁
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 聽音樂主題說出曲名，每學年24首?！ ∫魳凤L格與流派 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格?！ ?二)表現(xiàn) 演唱 (1)樂于參與各種演唱活動?！ ?2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)?！ ?3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！ ?4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價?！ ?5)每學年能夠被唱歌曲46首?！ ⊙葑唷 ?1)樂于參與各種演奏活動?！ ?2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！ ?3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。 (4)每學年能夠演奏樂曲23首?！ 【C合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！ ?2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色?！ ?3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論?！ ∽R讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜?！ ?2)結(jié)合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號?！ ?3)能夠識讀簡單樂譜?！ ?三)創(chuàng)造 探索音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器?！ ?2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ 〖磁d創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！ ?2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！ ?chuàng)作實踐 (1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏?！ ?2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律?！ ?四)、音樂與相關(guān)文化 音樂與社會生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流?！ ?3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨！ ∫魳放c姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。 (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！ ∫魳放c藝術(shù)之外的其他學科 (1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！ ?2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！ ∷摹⒔虒W重點 在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平 進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習 在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平 能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 五、教學措施 ”成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習?！揪拍昙壱魳方虒W計劃6篇
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