九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:17本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。 音樂(lè)風(fēng)格與流派 (1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格?！ ?2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格?！ ?二)表現(xiàn) 演唱 (1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！ ?3)能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！ ?4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)?！ ?5)每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。 演奏 (1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)?！ ?2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)?！ ?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論?！ ?4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲23首。 綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論?！ ∽R(shí)讀樂(lè)譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 (三)創(chuàng)造 探索音響與音樂(lè) (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器?！ ?2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 即興創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?！ ?2)能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演?！ ?chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏?！ ?2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律?！ ?四)、音樂(lè)與相關(guān)文化 音樂(lè)與社會(huì)生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)?！ ?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流?！ ?3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演?！ ∫魳?lè)與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用?！ ?2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。 (2)知道一些不同歷樂(lè)譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨??！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平 進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí) 在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平 能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng) 五、教學(xué)措施 ”成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！敝挥邪l(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂(lè)的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)?！揪拍昙?jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6篇
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