【正文】 生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！　　　≌J(rèn)識(shí)xx個(gè)漢字，會(huì)寫xx個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　　　?huì)使用音序查字法、部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?！　　　∠矚g閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　　　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌?！　　　∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)?！　　　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！　　　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?！　　　×⒔虒W(xué)措施　　　　加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際?！　　　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力?！　　　〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。　　　　加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　　　〖訌?qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　　　想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高。　　　　在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高，我有能力來(lái)達(dá)到這一切!　　　　三年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃范文簡(jiǎn)短(七)　　　　這個(gè)班有xx名學(xué)生。他們已經(jīng)能夠用普通話流利地表達(dá)自己，并與同齡人交流。熟練掌握漢語(yǔ)拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢(shì)、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和準(zhǔn)確表達(dá)。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí)、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的水平?！　　　∫?、本卷教材分析　　　　本教材由“課文”、“習(xí)題”和“習(xí)題”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。這本教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果?！　　　《?、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)　　　　學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　　　?1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！　　　?2)繼續(xù)培養(yǎng)主動(dòng)說(shuō)、用心聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。　　　　(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習(xí)慣。　　　　(4)繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習(xí)慣?！　　　?5)培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣?！　　　h語(yǔ)拼音。　　　　(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音幫助閱讀和學(xué)習(xí)普通話?！　　　?2)能夠記憶《漢語(yǔ)拼音字母表》，了解隔音符號(hào)。　　　　讀寫。　　　　(1)xx個(gè)新單詞可以肯定地閱讀。　　　　(2)根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶xx個(gè)新單詞。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞?！　　　?3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整?！　　　】陬^交流?！　　　?1)能認(rèn)真聽別人說(shuō)話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能意譯基本內(nèi)容，能說(shuō)出文中寫的故事?！　　　?2)看圖或觀察事物后，能用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話?！　　　?3)能夠就所聽所讀用普通話回答問(wèn)題，做到句子完整，意思連貫?！　　　?4)愿意用英語(yǔ)口語(yǔ)與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌?！　　　￠喿x。　　　　(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。可以重復(fù)課文。會(huì)分角色看課文?！　　　?2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對(duì)課文中不理解的地方進(jìn)行初步提問(wèn)?！　　　?3)能夠結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)踐理解常用詞的含義。　　　　(4)能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。　　　　運(yùn)動(dòng)。　　　　(1)關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習(xí)作業(yè)，愿意用文字表達(dá)?！　　　?2)能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨??！　　　?3)學(xué)會(huì)寫”留言”、“留言”?！　　　?4)可以用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)。　　　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　　　注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等?！　　　∽⒁夂蛯W(xué)生一起閱讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。　　　　注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。　　　　根據(jù)教材內(nèi)容，努力深挖教材，重組教材，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口頭表達(dá)和溝通意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口才?！　　　≈笇?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力?！　　　∽⒁忾喿x教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。堅(jiān)持寫作，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為作文打好基礎(chǔ)?！　　　　　　　　　　　　　　　?