三年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-06 22:26本頁(yè)面
【正文】 括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等 6 個(gè)話(huà)題 )，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。 能聽(tīng)、做、演 18 個(gè)游戲。 能學(xué)唱 14 首歌曲。 能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 五、教學(xué)措施 會(huì)話(huà)教學(xué) (Let’s talk/Let’s play) 學(xué)生很愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話(huà)教學(xué)中，融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話(huà)表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 詞匯教學(xué) (Let’s learn/Let’s do) 學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意： (1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。 (Let’s learn) (2) 、融詞匯與會(huì)話(huà)教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。 (3)、充分發(fā)揮 TPR 活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)， (Let’s do) 并可以進(jìn)行改編。 (4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 歌詞與歌謠教學(xué) 本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意： 在每節(jié)課中滲透。 靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 Let’s chant 部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。 趣味故事教學(xué) 本冊(cè)書(shū)每單元 C 部分中趣味故 事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。 (1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。 (2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。 (3)對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 優(yōu)秀生提高措施 在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話(huà)，多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。
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