七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:13本頁(yè)面
【正文】 力強(qiáng)。承上啟下，分清層次。 注：上面只是簡(jiǎn)要給出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來(lái)回答，避免空洞?！ 〗Y(jié)構(gòu)安排： 布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱。烘托鋪墊，前后照應(yīng)。設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)。材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索。以理為線索。以物為線索。以空間位置為線索。 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆。 尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)?！ ∞D(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文?！ ≈行木洹c(diǎn)明中心、揭示主旨?！ ↑c(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆?！ ∶芫洹獜淖置嫔峡醋韵嗝埽髡邊s寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解?！ ∮洈⑽?散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： ?、侔磿r(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料?！ 、诎从^察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》?！ 、郯磮?chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》?！ 、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》?！ 、莅醋髡哒J(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》?！ 、薨醋髡叩乃?jiàn)所聞所感所思作為行文線索安排材料?！ ”磉_(dá)方式入手分析句意： 五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。 解釋：用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式?！ ”热纾河洈⑽氖且詳⑹?、描寫(xiě)、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說(shuō)明文則以說(shuō)明為主要表達(dá)方式?！ ∮洈⑽闹械淖h論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用?！ ∽h論文中的記敘往往起到例證的作用。 說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用?！ A敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力?！ ?
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