【正文】 29個詞語。部分詞語能學習運用?！　W過的句子會讀，積累本冊教材中學習的句子，部分句子能學習運用。　　能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂教師的提問和同學的回答。聽人講話時態(tài)度認真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習慣?！　∧芮宄靼椎鼗卮鹄蠋熀屯瑢W的提問，在看圖說話時學習展開想象，口語交際中能根據(jù)語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。繼續(xù)學習禮貌用語。繼續(xù)學習句號、問號、感嘆號，繼續(xù)認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號?！　W習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。　　學習在田字格里正確書寫222個各種結(jié)構(gòu)的字，要求認真書寫，寫得工整，比較勻稱?！　∧茉谡n外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍?！　《⒈緝越滩牡恼n時安排　　讀課文識字36課時　　讀課文趣味識字12課時　　讀課文查字典識字(部首)20課時　　讀課文查字典識字(音序)22課時　　古詩誦讀8課時　　聽說活動6課時　　語文快樂宮8課時　　機動32課時　　總計144課時　　三、班級情況分析　　上學期轉(zhuǎn)出一名學生，本學期我們班有40名學生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動的孩子比較多，尤其班中有個學生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風，不僅對他要加強教育，而且要引導其他學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。通過上學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了比較好的學習習慣，但也存在幾名后進生學習上存在困難，對學習沒有興趣、沒有信心?？傮w學生的學習能力和水平參差不齊?！　∷?、教學措施　　繼續(xù)加強養(yǎng)成教育，良好的學習和行歸習慣是相輔相成的，良好的習慣有助于學生更好的學習和生活?！　⊙凶x教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)班級實際情況進行分層教育，重視提優(yōu)補差工作。　　培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣?！　∽龊眉倚Ｂ?lián)系工作，為學生營造良好的學習大環(huán)境。　　一年級第二學期語文教學計劃篇9一、學生基本情況分析：　　本班共有學生58名，有三分之一的學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），既復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展?！　∩蠈W期末的成績一般。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！　《?、教材分析　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！　∶拷M包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表?！　”緝宰R字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字?！　∪?、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：　　?。ㄒ唬┳R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。　　認識常用漢字550個，其中250個會寫?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　〕醪秸J識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！　∧苡靡粜蚍ú樽值洌瑢W習獨立識字?！　。ǘ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗柚x物中的圖畫閱讀。　　結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　￠喿x淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　≌b讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣?！　》e累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字?！　。ㄈ懺挕　懺捰信d趣，能簡單寫自己想說的話　?。ㄋ模┛谡Z交際　　學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣?！　∧苷J真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　÷牴适?、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。　　能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。　　與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∮斜磉_的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！　〗Y(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！　嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法?！　∷?、教學重難點：　　重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字?！　‰y點：如何正確的閱讀?！　∥濉⒔虒W措施：　?。ㄒ唬┳R字與寫字：　　相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等?！　〔捎枚喾N形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。　　加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量?！　。ǘ╅喿x教學：　　重視朗讀的指導?！　”苊鈫握{(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀?！　≈匾晫W生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會?！　≈匾曊n外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物?！　。ㄈ┛谡Z交際教學：　　重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際?！　≈匾暼粘＝虒W中的口語交際活動。　　努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識?！　×⒔虒W進度安排（附后）　　一語下冊分周教學進度安排表　　周次時間教學內(nèi)容備課時數(shù)　?。?3）備注　　—　　—　　—　　—　　—　　—　　—　　—～6日清明節(jié)假　　—　　—　　—　　—～3日勞動節(jié)假　　—　　—　　—　　—～30日端午節(jié)　　—　　—　　—