【正文】 　、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間?！　　⒄?、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?、書寫整潔的良好習慣?！　?。　　四、教學要求及重難點　　能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小?！　∧軌虮容^熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，　　認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道愛護人民幣?！　x、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間　　五、教學措施　　認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。　　在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成”敢想、敢說、敢做”的習慣?！　〕浞掷谜n外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性?！　∩险n鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　〖訌娧菔?、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面?！　≈匾暬究谒愫凸P算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。　　利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。　　六、轉變后進生方法及措施　　堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心?！　椭鷮W生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心?！　±谜n余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績?！　∨c家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生?！　∑摺⒄n時安排：(略)　　一年級第二學期數(shù)學教學計劃篇7一、教學內容：　　本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。　　二、本冊教學目標及重、難點：　　（一）教學目標：　?。?、數(shù)與代數(shù)：　?。?）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小?！　。?）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算?！　。?）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系?！　。?）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間?！　。?、空間與圖形：　?。╨）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正　　確識別這些圖形。　?。?）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形?！　。?、統(tǒng)計與概率：　　(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中　　的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表?！　?2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的　　分析、判斷和推理?！　∏楦信c態(tài)度　　(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊　　的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動?！　?2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心?！　?3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗?！　。ǘ┙虒W重點：　　100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。　?。ㄈ┙虒W難點：　　100以內的進位加法和退位減法?！　醋x寫幾時幾分?！　∪嗣駧艈挝婚g的換算?！　∮脭?shù)學?！　“l(fā)展空間觀念。　　三、教學措施：　　以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣、　　在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程?！　◇w現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義?！　?shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會?！　閷W生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力?！　〗Y合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解?！　∽⒁怏w現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去?！　∨囵B(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)、　　，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益?！　?