【正文】 ，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！　∽龊瞄_(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。　　根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育?！　?shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)?！　?實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平?！　?優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)?！　?實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表（略）。　　七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想：　　為了配合十九中學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃以及語(yǔ)文組工作安排，初一語(yǔ)文備課組以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識(shí)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛(ài)”學(xué)”語(yǔ)文，更重要的是會(huì)”用”語(yǔ)文，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文能力。　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)：　?。ㄒ唬┲匾晫?duì)學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練：　　知識(shí)與能力目標(biāo)：識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)常用字詞，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，逐步積累豐富的語(yǔ)言，能理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨，有一定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)。重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作方法，把文章六要素交待清楚，學(xué)會(huì)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)具體?！　∵^(guò)程與方法目標(biāo)：倡導(dǎo)”自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，要努力改變過(guò)去重知識(shí)傳授和學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)傾向，注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把”情感態(tài)度和價(jià)值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過(guò)程之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。　?。ǘ┲匾晫?duì)教師專業(yè)能力的提升：　　讓備課組充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用好集體的智慧和力量，在團(tuán)結(jié)協(xié)作下促進(jìn)每個(gè)組員的教學(xué)水平的提高，提升組員專業(yè)素養(yǎng)?！　∪?、具體措施：　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念　　本學(xué)期初一語(yǔ)文組將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，并結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，探索成功教育在語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用。　?。ǘ┞鋵?shí)常規(guī)，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展　　致力課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享。本學(xué)期我們將通過(guò)集體備課、校本研修等形式，開(kāi)展研究課，進(jìn)行課例研究，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取高效課堂?！　〗Y(jié)合新課改提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的理念，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生可以在課前充分預(yù)習(xí)，在課堂可以自主展示，在課后通過(guò)反饋題加以鞏固?！　∽龊媒虒W(xué)檢測(cè)工作，每個(gè)單元均進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)反饋，年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間。為了使時(shí)間更好安排，每單元檢測(cè)分兩次完成，一次基礎(chǔ)加閱讀，一次為當(dāng)堂完成作文，兩次成績(jī)相加，數(shù)據(jù)上報(bào)教務(wù)處?！　∶恐芙萄薪M進(jìn)行教研活動(dòng)，每個(gè)教師開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，輪流進(jìn)行，組內(nèi)進(jìn)行研討。　　配合年級(jí)組，做好補(bǔ)差工作，認(rèn)真準(zhǔn)備兩次基礎(chǔ)知識(shí)拉力大賽的題庫(kù)，并準(zhǔn)備A、B卷，認(rèn)真對(duì)班級(jí)里參賽的15名基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加以輔導(dǎo)?！　√岣叱跻粚W(xué)生的拼寫(xiě)能力，除了常規(guī)的聽(tīng)寫(xiě)字詞與名句外，在電教部門(mén)的支持下，組織開(kāi)展”初一學(xué)生打字比賽”的活動(dòng)。　　加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，推薦閱讀篇目，每周一篇周記，以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》為主要練習(xí)，加強(qiáng)拓展閱讀的練習(xí)訓(xùn)練?！　〖訌?qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀的教育和訓(xùn)練，定期組織硬筆書(shū)法大賽，張貼獲獎(jiǎng)作品，以此鼓勵(lì)并推廣普及?！　。ㄈ┝⒆憬萄校嵘|(zhì)量。　　積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　〖訌?qiáng)集體備課，匯集集體智慧，成就教師個(gè)人課堂教學(xué)之亮麗。以單元為單位，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑。四位老師各承擔(dān)一部分的備課主講，找出教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，疑惑點(diǎn)，找出課文的具體切入點(diǎn)，精心準(zhǔn)備每課的導(dǎo)學(xué)案，制作好課件，設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的練習(xí)。全組教師在此基礎(chǔ)上分析討論補(bǔ)充，教師個(gè)人再?gòu)?fù)備?！　卧獋湔n具體分工如下：　　單元　　篇目　　課時(shí)　　主備人　　第一單元　　1散步　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　2秋天的懷念　　兩課時(shí)　　曹霞　　3羚羊木雕　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　4散文詩(shī)兩首《金色花》《荷葉》　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　5《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　寫(xiě)作從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作　　兩課時(shí)　　李蘭　　第二單元　　6我的老師　　兩課時(shí)　　曹霞　　7再塑生命的人　　兩課時(shí)　　李蘭　　8我的早年生活　　一課時(shí)　　姚鋒　　9王幾何　　一課時(shí)　　姚鋒　　10《論語(yǔ)》十二章　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　寫(xiě)作說(shuō)真話抒真情　　兩課時(shí)　　曹霞　　綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界　　一課時(shí)　　李蘭　　第三單元　　11春　　三課時(shí)　　何學(xué)梅　　12濟(jì)南的冬天　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　13風(fēng)雨　　一課時(shí)　　姚鋒　　14秋天　　一課時(shí)　　李蘭　　15古代詩(shī)歌四首　　兩課時(shí)　　曹霞　　寫(xiě)作文從字順　　兩課時(shí)　　姚鋒　　第四單元　　16紫藤蘿瀑布　　兩課時(shí)　　姚鋒　　17走一步，再走一步　　兩課時(shí)　　李蘭　　18短文兩篇《蟬》《貝殼》　　兩課時(shí)　　曹霞　　19在山的那邊　　一課時(shí)　　何學(xué)梅　　20雖有嘉肴　　兩課時(shí)　　李蘭　　寫(xiě)作突出中心　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱　　一課時(shí)　　姚鋒　　第五單元　　21化石吟　　兩課時(shí)　　李蘭　　22看云識(shí)天氣　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　23綠色蟈蟈　　一課時(shí)　　何學(xué)梅　　24月亮上的足跡　　一課時(shí)　　姚鋒　　25河中石獸　　兩課時(shí)　　曹霞　　寫(xiě)作條理清楚　　兩課時(shí)　　李蘭　　第六單元　　26小圣施威降大圣　　兩課時(shí)　　曹霞　　27皇帝的新裝　　兩課時(shí)　　姚鋒　　28女?huà)z造人　　一課時(shí)　　李蘭　　29盲孩子和他的影子　　一課時(shí)　　何學(xué)梅　　30寓言四則　　兩課時(shí)　　何學(xué)梅　　寫(xiě)作發(fā)揮聯(lián)想和想象　　兩課時(shí)　　李蘭　　綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)　　一課時(shí)　　曹霞　　七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃13為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣?！　《?、學(xué)生情況分析：　　我本學(xué)期擔(dān)任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。　　三、教材分析：　　我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。　　第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣?！　”締卧倪x文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈?！　〉诙卧哼@個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。　　第三單元：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……　　第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。　　本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力?！　〉谖鍐卧哼@個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴?！　〉诹鶈卧哼@個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):　?。ㄒ唬⒄莆照Z(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義?！　。ǘ?、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)?！　。ㄈ?、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感?！　。ㄋ模?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言?！　∷枷肫返履繕?biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神?！　∪宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。　　五、教學(xué)措施：　　重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　I(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。　　改進(jìn)自己的教學(xué)方法（參與式教學(xué)），用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流?！　〗⒑献餍〗M，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?！　《酱賹W(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。　　六、教學(xué)進(jìn)度：　　周次　　　　　　內(nèi)容(課時(shí))　　　　　　　　第一周　　　　　　散步(2)秋天的懷念(2)　　　　　　　　第二周　　　　　　羚羊木雕（3）寫(xiě)作：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作（2）　　　　　　　　第三周　　　　　　散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(2)我的老師(1)　　　　　　　　第四周　　　　　　再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)　　　　　　　　第五周　　　　　　國(guó)慶節(jié)　　　　　　　　第六周　　　　　　論語(yǔ)十二章(3)綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(4)　　　　　　　　第七周　　　　　　春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2)　　　　　　　　第八周　　　　　　秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3)　　　　　　　　第九周　　　　　　綜合性活動(dòng):成長(zhǎng)的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)　　　　　　　　第十周　　　　　　走一步，在走一步(2)期中考試　　　　　　　　第十一周　　　　　　短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)　　　　　　　　第十二周　　　　　　化石吟(2)看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(2)　　　　　　　　第十三周　　　　　　月亮上的足跡(2)河中石獸(3)　　　　　　　　第十四周　　　　　　寫(xiě)作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)　　　　　　　　第十五周　　　　　　小圣施威降大圣(3)女?huà)z造人(2)　　　　　　　　第十六周