七年級下冊政治教案5篇-資料下載頁
2024-12-06 02:07本頁面
【正文】 的精神，體會自立對個(gè)人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 如何培養(yǎng)自立精神 課時(shí)安排： 1個(gè)課時(shí) 教學(xué)方法： 材料分析法、活動法、討論法、解析法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師搜集一些關(guān)于自立的故事?！ 〗虒W(xué)過程： 一、直接揭題（本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題——自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。） ?。ㄕn前在黑板上寫下一段話） “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢” 師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么？ ?。ㄔ谡n堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。） 教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活?！ ≌埻瑢W(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)；初步理解自立的含義。（學(xué)生交流討論： 陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示？說說你對中學(xué)生“自立‘的理解?！ 《⒐适滦戮帲ū经h(huán)節(jié)目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立的重要性） ?。谑鲆欢喂适?，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。） 故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了…… 師：同學(xué)們想想，將會發(fā)生什么事情呢？請你找個(gè)好朋友一起編下去?！ 。▽W(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)衣等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。） 師（繼續(xù)引導(dǎo)）：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會有什么壞處？ ?。▽W(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。） 師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對強(qiáng)有力的翅膀；一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功?！ ∪?、角色扮演（本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會自立） 故事背景：三國時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明；而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物?？酌魉篮螅瑒⒍U“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。 角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢？ ?。ㄔ诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒；之后，多給劉禪一些管理國家的機(jī)會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等） 四、課堂延伸（引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用） 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎？ （生的回答是肯定的） 師：那你們自立了嗎？先從你們的生活小事坐起吧?，F(xiàn)在請你們整理自己的書包和衣服，要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。 克服依賴心理 懂得管理和安排自己的生活 同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立！ 七年級下冊政治教案5篇
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