七年級(jí)上冊(cè)歷史課件(5篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:07本頁(yè)面
【正文】 商周的青銅器上鑄刻的文字叫金文 小結(jié)：隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了很大的變化。展示（甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、書法條幅，學(xué)生感受書法藝術(shù)美，陶冶了情操，同時(shí)對(duì)文字字體演變有了簡(jiǎn)要的了解）?？梢?，隨著時(shí)代的發(fā)展，文字字體在進(jìn)行不斷的演變，向著簡(jiǎn)明、快捷的方向發(fā)展?！ h字形聲表意，歷經(jīng)千年而不衰，成為維持和聯(lián)結(jié)我們中華民族的根。希望同學(xué)們熱愛我們的漢字，并寫好漢字好嗎？ ?。ㄟ@種形象直觀的教學(xué)能發(fā)揮多種教育功能，既可以使學(xué)生清晰掌握我國(guó)漢字的早期演化過程，也可以通過了解造字方法增強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用漢字的本領(lǐng)，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，更能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納問題的能力。） [過渡：隨著對(duì)天象的觀察，我國(guó)的歷法發(fā)展起來(lái)。] 二、向?qū)W生展示網(wǎng)上的資料） ?。?）什么叫歷法？ ?。?）夏朝的歷法的發(fā)明、商朝歷法的特點(diǎn)、戰(zhàn)國(guó)24節(jié)氣從生活入手，讓學(xué)生了解歷法和24節(jié)氣，并讓學(xué)生深入思考他們的作用。讓學(xué)生課下繼續(xù)搜集24節(jié)氣的諺語(yǔ)?！ ∪?、扁鵲 ?、琶t(yī)扁鵲，望、聞、問、切四診法 ?、蒲a(bǔ)充扁鵲的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用資料的能力 四、屈原 詩(shī)歌賞析，體會(huì)屈原的思想感情，并從中受到啟迪?！ 。ㄕf(shuō)明：《離騷》是屈原被流放后用詩(shī)歌形式寫成的自敘傳，是中國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。表達(dá)了崇高熾熱的熱愛祖國(guó)和人民的激情。同時(shí)通過閱讀和分析《離騷》，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)兩千多年前的屈原憂國(guó)憂民、高潔耿介的崇高品德和為追求理想頑強(qiáng)奮斗的精神。） 五、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行鐘鼓之樂 提供一些資料供學(xué)生了解?！ ×⒄现R(shí)：綱要知識(shí)圖（可讓學(xué)生自己畫，小組互相交流） 七、總結(jié)認(rèn)識(shí)：（總結(jié)出今天的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究） 通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，你還有哪些想進(jìn)一步了解？你打算怎樣繼續(xù)去了解呢？ 對(duì)于這些知識(shí)，你還能用其他形式表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 約定：把自己探究的成果互相交流和展示。 附：板書設(shè)計(jì) 商朝的文字寫在龜甲或獸骨上，稱為甲骨文 我國(guó)有文字可考的歷史，是從商朝開始的。 商周的青銅器上鑄刻的文字叫金文 歷法產(chǎn)生于夏朝，完善于商朝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)測(cè)出24節(jié)氣?！ ∶t(yī)扁鵲，望、聞、問、切四診法?！ ?zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的屈原創(chuàng)造出一種新的詩(shī)歌體裁，稱為楚辭。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行鐘鼓之樂 課題 清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和閉關(guān)政策 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)識(shí)記a康乾盛世B閉關(guān)政策C資本主義萌芽 2．能力培養(yǎng) 運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)具體問題具體分析 3．情感教育a康乾盛世B閉關(guān)政策導(dǎo)致中國(guó)落后 重難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 清朝前期的閉關(guān)政策和資本主義的緩慢發(fā)展 2．難點(diǎn) 資本主義萌芽發(fā)展的障礙 教學(xué)過程 訓(xùn)練引導(dǎo)及反饋調(diào)整 指導(dǎo)啟導(dǎo)疏導(dǎo) 一、導(dǎo)入新課 二、新授 〈一〉清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展〔板書〕 康熙帝恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施 a、獎(jiǎng)勵(lì)墾荒屯田〔板書〕 b、重視興修水利 c、多次減免租稅 d、提倡勤儉節(jié)約 小結(jié) 這些措施的實(shí)行鞏固清朝的統(tǒng)治 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展雍正帝繼承父業(yè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，到乾隆時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出繁榮景象 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展情況 a、耕地面積的擴(kuò)大與人口的增長(zhǎng) b、 糧食產(chǎn)量的大幅度提高 c、 經(jīng)濟(jì)作物種植面積的擴(kuò)大 歷史教案－歷史，標(biāo)簽：七年級(jí)上冊(cè)歷史教案，七年級(jí)下歷史教案， 農(nóng)業(yè)的發(fā)展是手工業(yè)的前提 問 清朝前期的手工業(yè)比明朝更加發(fā)達(dá)，表現(xiàn)在哪些方面？ ?、佟⒐膭?lì)商人開礦 ?、凇⒛暇?、廣州的絲織業(yè)后來(lái)居上，超過蘇州 ③、景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的規(guī)模比過去大 ?、?、邊疆少數(shù)民族手工業(yè)也發(fā)展起來(lái) 在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上商業(yè)業(yè)繁榮起來(lái) 商業(yè)發(fā)展和商業(yè)城市的出現(xiàn) 北京、蘇州、揚(yáng)州都是繁華的城鎮(zhèn) 讓學(xué)生思考，集體討論 清朝前期的經(jīng)濟(jì)，為何能逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。 啟導(dǎo) 歷把這個(gè)時(shí)期稱為什么？〔康乾盛世〕 疏導(dǎo) 人民的反抗斗爭(zhēng) 清朝政府調(diào)整政策 人民群眾辛勤勞動(dòng) 七年級(jí)上冊(cè)歷史課件（5篇
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1