一年級下冊優(yōu)秀語文教學(xué)策劃-資料下載頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 學(xué)生的心弦。朗讀、體會、表演、音樂……努力創(chuàng)造立體的課堂，力圖展現(xiàn)豐滿的人物形象?！ ∫荒昙壪聝詢?yōu)秀語文教學(xué)策劃4 [教學(xué)目標(biāo)] “王、助”等14個(gè)生字，會寫“王、從”等6個(gè)字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，從讀文中了解王二小的機(jī)智勇敢，表達(dá)對小英雄的崇敬之情?！ ?，珍惜今天的幸福生活?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)] ?。褐笇?dǎo)學(xué)生識字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。褐笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊體會王二小的機(jī)智勇敢?！ 課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 。小朋友，你們今年多大了?有一位小英雄，他只比你們大四、五歲，有一首歌唱的就是他，想聽聽嗎?聽后說說你知道了什么?(課件播放歌曲《歌唱二小放牛郎》) ?。簩⒛闶占降男∮⑿鄣馁Y料與同學(xué)進(jìn)行交流。今天我們就來學(xué)習(xí)他的故事?！ ?抗日戰(zhàn)爭時(shí)期日本的入侵和對中國人民的殘害以及當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)組織) 二、初讀課文 ，學(xué)生要聽準(zhǔn)字音?！ ?，然后標(biāo)出自然段?！ ?，想想你都知道了些什么。 三、識字 。 ?。耗闶窃鯓佑涀∵@些字的? 、認(rèn)識生字?！ 〕鍪菊n文第一幅插圖：王二小在干什么?(認(rèn)識生字“助”“哨”) 出示課文第二幅插圖：敵人在干什么?(認(rèn)識生字“敵”“蕩”) 出示課文第三幅插圖：王二小怎么做的?(認(rèn)識生字“順”) 補(bǔ)充課文第四幅插圖：結(jié)果怎樣?(認(rèn)識生字“突”“槍”“殺害”“英雄”“沖”“部”) ?。何孱伭臍馇蛏隙加袥]有拼音的生字，認(rèn)識哪個(gè)字就可以把哪個(gè)氣球點(diǎn)擊打破?！ ?利用圖畫識字，既可以復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字。) 四、朗讀 ?。赫页雠c四幅圖相對應(yīng)的課文段落，讀一讀?！ 。涸诙温渲挟嫵鲋苯訉憟D意的句子，讀一讀?！ 。航o時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語或句子?！ ?讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問的好習(xí)慣。) 五、練習(xí) 照樣子說一說： 。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈?！ ?。王二小被___________?！ ?。八路軍把___________?！ ?訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。) 六、寫字 “王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀?！ ?，說說這三個(gè)字怎樣寫好看。 “走之”旁的寫法。(教師示范，學(xué)生書空) ，提示學(xué)生注意筆順?！ 。瑢懙煤玫莫?jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長記錄冊上。 (融書寫、觀察、評價(jià)于一體，提高學(xué)生識字能力。) 七、課后作業(yè) ?！ 陡璩》排?》?！ ∫荒昙壪聝詢?yōu)秀語文教學(xué)策劃5 [教學(xué)目標(biāo)] ，會寫6個(gè)生字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ 。磉_(dá)對自己家鄉(xiāng)的熱愛?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)] ?。褐笇?dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感受家鄉(xiāng)之情?！ 。褐笇?dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)美在哪里，能讀出家鄉(xiāng)的美?！ 課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 一、揭題，導(dǎo)入課文 談話：你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?想畫出來給大家看嗎? 課文中的幾位小朋友也都畫了自己的家鄉(xiāng)，他們畫了些什么?我們一起來學(xué)習(xí)課文?！ 《?、初讀課文，了解大意 ，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美?！ ?，圖文結(jié)合認(rèn)識生字?！ 。嫵雒總€(gè)自然段的第一句話，讀一讀?！ “鍟簼凉∩缴健∑狡健∏嗲唷【┚ 『＿叀∩嚼铩∑皆〔菰〕鞘小 ??！ ?發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確保讀書活動(dòng)的實(shí)效性。) 三、學(xué)習(xí)生字詞語 。指名讀，齊讀?！ ?。指名讀，齊讀?！ ?，并說說怎么記住它?！ ！ ∷?、再讀課文 ?！ ??！ ∥?、鞏固練習(xí) 奔(benben?)寬(ku?nk?n)市(sishi)原(yu?ny?n) ?！ ∷?匹下?蝦貝?見現(xiàn)?寬 六、寫字 “貝、原、男、愛”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)?！ ?，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)?！ ?，展示評價(jià)?！ ∑摺⒄n后作業(yè) ?！ ??！ ?
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