一師一課聽課記錄五篇-資料下載頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 無法過河了?！ 煟哼€有什么不明白的嗎 生：撐?！ 煟盒≈垡獎?，需要怎樣呢 生：劃?！ 煟簞?，也能夠說撐(動作演示)。 師：這句的意思就是：柳蔭下小舟撐出來。還有嗎 生：夾岸桃花蘸水開，怎樣桃花蘸水開呢 師：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花還在樹上綻放，可能是湖水嗎 生：不是。 師：那是露水嗎就那么一小滴 生：不是?！ 煟耗悄阏J(rèn)為是什么呢 生：雨水?！ 煟簩α?，還有雨水。你想，雨水不斷地落在桃花上，越積越多，怎樣形容這樣的桃花呢就用到了蘸。看看這幅圖(幻燈片演示)?！ 煟簽槭裁匆@樣形容桃花呢作者是去干什么的 生：看景?！ 煟嚎吹哪陌?指向題目) 生：西湖。 師：是去游覽西湖的。那么他看到了哪些景色呢 生1：桃花、樹?！ ∩?：湖、燕子?！ ∩?：劃船?！ 煟簞偛庞型瑢W(xué)說“劃船”也很對，那你看他第四句為什么要寫到小舟呢 生1：好看?！ ∩?：能夠渡河?！ 煟阂驗樗谌溆刑崾?，“人不度”，人都過不去，這時小舟撐出來了，猜一猜第四局寫的心境是什么樣的幻燈片上的 生：驚喜。 師：那要怎樣讀出來呢(挑人示范朗讀) 齊讀兩遍——挑人讀——齊讀——自讀——齊讀 四、鞏固 閉上雙眼，根據(jù)教師的語言描述讓學(xué)生自由想象并說一說都看到了什么畫面?！ ∪サ艋脽羝奈淖?，試著背誦。 我會組詞 夾度撐陰燕斷(一人領(lǐng)讀——兩個人輪讀) 齊讀詞組?！ D片展示?！ ∫庖姡骸 】傮w來看，這堂課很精彩。復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——解釋重點字詞——由詞引句義——完整翻譯整首詩——引題目再導(dǎo)向重點句子——讀——背——組詞——圖片。環(huán)節(jié)完整，效果很好，重點很突出。從課堂完整度來說，缺少了當(dāng)堂作業(yè)。 一師一課聽課記錄五篇
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