一分鐘經(jīng)理人讀后感范文-資料下載頁
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 明確好的工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。 每個目標(biāo)用單獨一頁紙表述清楚。 經(jīng)常性快速回顧目標(biāo)。 鼓勵人們審視自己的表現(xiàn)，看與目標(biāo)是否一致。 若表現(xiàn)與目標(biāo)不符，敦促對方調(diào)整自己的行為，并最終完成工作。 在談到目標(biāo)之前應(yīng)該先談愿景，我們期待成為什么樣的人？我們期待做成什么樣的項目？如果為了打成這個結(jié)果，我們需要完成哪些工作？需要打成愿景的這些工作，就是目標(biāo)。一分鐘經(jīng)理人并不是喜歡給年輕人答案的人，他更多是通過引導(dǎo)的方式，讓年輕人自己去追尋，典型的教練式目標(biāo)對話，讓年輕人通過SMART和80/20兩個法則，追尋到自己的目標(biāo)。在我們目前的團隊當(dāng)中，我們也會制定月度和周工作計劃，每個人都會自主自發(fā)的寫下工作計劃、檢核標(biāo)準(zhǔn)和完成時間，這與書中所寫內(nèi)容很相符，但是我們的目標(biāo)和我們的愿景連結(jié)真的非常緊密嗎？我們的回顧頻次是否足夠多？在實踐目標(biāo)的過程中我作為領(lǐng)導(dǎo)者是否給他們提供了足夠多的支持？這些都是我需要去問自己的。 二、如果打成目標(biāo)（或者目標(biāo)的一部分），那將做一分鐘稱贊。 稱贊正確的行為。 及時稱贊，并具體說明對在哪里。 表達你的喜悅。 沉默幾秒，讓對方體會這種喜悅。 鼓勵人們繼續(xù)這樣做。 這部分內(nèi)容和布蘭佳的另一本書《鯨魚哲學(xué)》有很多相像的地方，通過鼓勵與贊美的方式讓員工更加具備自信心并知道努力的方向。好吧，我必須承認(rèn)，這部分一直是我最迫切需要改進的地方！如果有十道題，學(xué)生做對了九道，老師一般都不會表揚那做對的九道題，而是常常喜歡問，為什么錯了一道題，是的，我就是那個老師。常常認(rèn)為團隊成員做對的那些事情是應(yīng)該的，而特別喜歡挑他們的錯誤，我必須學(xué)會如何贊美他人，作為團隊中最重要的存在，我的鼓勵對于他們來說太重要！中國人往往對自己至親至近的人都是當(dāng)面責(zé)罵背后夸贊，賈寶玉的父親就是這么個熱，我當(dāng)年在看《紅樓夢》的時候常常替寶玉叫冤，沒想到，自己現(xiàn)在也成了賈父這種人。我決定從即日起，每周都去贊美團隊成員至少一次，希望自己能夠早日改觀。 三、沒有打成目標(biāo)，那將做一分鐘更正 重新申明目標(biāo)，并達成一致。 確認(rèn)既有事實。 分析錯在哪里。 表達你對這個錯誤的感受。 沉默幾秒，讓對方審視錯誤。 告訴對方，他的實際能力比這強的多，你對他仍有信心。 更正完畢，整件事就過去了。 據(jù)說之前版本的《一分鐘經(jīng)理人》在這個地方寫的是“一分鐘批評”，現(xiàn)在改成“更正”了，更加可見布蘭佳一以貫之的激勵式管理風(fēng)格。在一分鐘更正的最開始，是從厘清目標(biāo)做的，如果管理者和下屬對目標(biāo)并沒有打成一致理解，那么管理者會承擔(dān)責(zé)任并重新梳理一致性目標(biāo)。我想我這點做的真是不太好?；仡欁约簩F隊的管理，如果出現(xiàn)因為目標(biāo)不一致而導(dǎo)致工作進度被耽誤的情況，我往往喜歡把責(zé)任扣在團隊成員的身上。我常常覺得他們不理解我說的那些目標(biāo)，而忘記了很可能是自己沒有說清楚這個事實。一分鐘更正的精髓在于前半分鐘說的是事，后半分鐘說的是人。我喜歡用批評而非更正，一旦開始批評又往往收不住，不能很好的把事件和情緒分開表述，以典型的家長式的說教對團隊成員進行無差別批評。今后保證嚴(yán)格按照一分鐘更正的方法進行目標(biāo)更正。我想關(guān)于這部分內(nèi)容，我做的最好的就是最后一條了吧？ 《一分鐘經(jīng)理人》用淺顯的形式表述了深刻的道理，簡單的方法不斷的重復(fù)，也能打成想要的結(jié)果。我過去的管理思維和模式更像是“重管理”，希望今后能夠更多的用教練式和激勵的方式進行團隊管理，我自己就講教練式管理的課程，必須做到知行合一，把我們的團隊能夠打成更加高效更加充滿信任的團隊，這是我未來的核心競爭力，這么好的團隊成員不多見，我將時刻提醒自己。
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