一年級美術(shù)教學(xué)計劃模板六篇-資料下載頁
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)?！ 厩楦小B(tài)度和價值觀】 學(xué)生學(xué)會欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴。 小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】 二、教學(xué)重、難點 【重點】 認(rèn)識喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應(yīng)的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情?！ 倦y點】 根據(jù)已有知識創(chuàng)作一幅肖像，并且生動刻畫五官。 三、教學(xué)方法 示范法、講述法、情境法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙?！ ∥?、教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并進(jìn)行表演。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂》?！ ?二)討論交流、初步感知 ，學(xué)生之間相互討論： ①這四種表情分別給你怎樣的感受? ?、诼?lián)系生活，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情? ?。合才贩謩e給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受。通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂?！ 煟耗敲慈绾螌⑾才С钊谌氲嚼L畫作品中呢? (三)欣賞作品、體悟情感 每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時，學(xué)生迅速找出與之對應(yīng)的表情卡。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的? 1.《微笑》：是我國著名藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達(dá)希望、虔誠和勤勞的美好情感?！ ?.《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進(jìn)的作品，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息?！ ?.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。 4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。 (四)游戲體驗、加深印象 。 老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，請四組同學(xué)上臺將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請其他小組同學(xué)進(jìn)行點評，老師先不做揭示?！ ??！ 、俳處煶鍪竟糯嫑Q：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂淚下落。畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等?！ 、诟鶕?jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整?！ ?五)教師示范、學(xué)生實踐 ，學(xué)生認(rèn)真觀察?！ 、傧犬嫵瞿槻亢皖^發(fā)的外輪廓。 ?、诋嫵鲱^發(fā)和頭飾的形態(tài)?！ 、郛嫵鲅劬?、眉毛等造型結(jié)構(gòu)?！ 、芡瓿烧^像的描寫。 ?、僮鳟嬕螅簩懮环宋镱^像，表情要生動，可以大膽運(yùn)用夸張變形等手法?！ 、趯W(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個別同學(xué)進(jìn)行重點指導(dǎo)?！ ?六)作品展示 ，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進(jìn)行自評、互評和師評?！ ?。 六、課堂延伸 老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，比如雕塑、版畫作品等?！ ∑?、板書設(shè)計 八、教學(xué)反思【一年級美術(shù)教學(xué)計劃模板六篇】
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