【精品】教學計劃范文合集五篇-資料下載頁
2024-12-06 01:52本頁面
【正文】 行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。教學計劃 篇5 教學要求： 1．有感情地朗讀課文。 2．了解吉林霧凇奇觀形成的原因。 3．感受霧凇景觀之美，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情和探索大自然奧秘的興趣。 教學過程： 一、復習導入。 1．同學們。通過上節(jié)課的學習，吉林霧凇給你留下了什么印象？（板書：潔白晶瑩銀光閃爍）。對，這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。（板書：奇觀） 2．這么美麗動人的霧凇，同學們想欣賞一番嗎？ 3．欣賞了這么美的霧凇后，你還想知道什么呢？ 4．好，下面我們就來認真學習課文第二段，進一步了解霧凇是怎么形成的,吉林為什么會形成這么美的霧凇。 二、講讀課文第二段。 1．請同學們打開課本，輕讀課文第二段，讀完后同桌相互討論一下：你從課文中初步讀懂了什么呢？ （根據(jù)學生回答，出示“霧凇，俗稱樹桂，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成”這句話。） 2．請同學們再讀這句話，說說你會從中發(fā)現(xiàn)什么呢？ 3．你真是個善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的孩子！那么，老師請大家再繼續(xù)自讀課文第二段，我們還可以從哪些語句中看出吉林就具備這些條件呢？學生自讀課文，然后小組討論。 4．那老師要問了，具備了這些條件，松花江畔就一下子形成這么美的景觀了嗎？那你認為是怎么形成的？你從哪些詞、句中可以看出來呢？（根據(jù)回答，在“漸漸地、慢慢地、輕輕地、一層又一層地”下加著重號。） 這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結而成的，需要一個很長的過程。課文中的哪句話更進一步地說明了這一點？（引讀：最初_____，逐漸______，最后_______。） 作者觀察多細致、多耐心啊！正是由于作者經(jīng)過了長時間耐心細致的觀察，才發(fā)現(xiàn)了這個奧秘，當他發(fā)現(xiàn)松花江畔十里長堤上全都是銀松雪柳時，他會怎樣呢？那么，你能把這段話讀好嗎？（指名讀、齊讀） 三、講讀課文第三段。 1．多美的霧凇呀！同學們，你想象一下，霧凇還有哪些姿態(tài)呢？ 2．說得真不錯，那你能用書上一個詞來概括嗎？（板書：千姿百態(tài)）你還能用哪些詞概括？ 3．作者通過多次觀察，才發(fā)現(xiàn)霧凇形成需要一個過程，正因為經(jīng)過大自然長時間的孕育、積累，才形成了如此美麗動人的霧凇。下面，就讓我們再次領略一下這壯麗的奇觀吧！ 4．同學們，再次欣賞了美麗的霧凇，你現(xiàn)在最想說什么呢？松花江畔的人們會說些什么呢？ 請說說詩句的意思。 此時，那一棵棵一行行的樹枝上披上了潔白晶瑩的霜花，就像雪白的梨花那么美麗，叫人怎么不發(fā)出贊嘆??！讓我們飽含贊美之情再齊讀最后一段吧！ 四、總結全文。 1．同學們，經(jīng)過這堂課的學習，你最大的收獲是什么？ 2．今天，我們一起領略了吉林霧凇的美麗與奇特，了解了它形成的過程，更懂得了只有經(jīng)過長時間耐心細致的觀察，善于思考，才能從大自然中探索到更多的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多的美。今后，希望大家也能像作者一樣，從大自然中、從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)更多的驚喜！ 五、布置作業(yè)。 仔細觀察一下清晨霜凍的景色，并注意太陽出來后，霜逐步化解的過程，仿照本課寫法，作一次小練筆。 板書： 潔白晶瑩 銀光閃爍 奇觀 千姿百態(tài)
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