【熱門】學(xué)生調(diào)查報告四篇-資料下載頁
2024-12-06 01:46本頁面
【正文】 理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力?！ ? .克服攀比情緒 攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來?！ ⊥ㄟ^這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急?！ ? .形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展?！ ⒖嘉墨I： [ 1 ]張進輔 我國大學(xué)生人生價值觀特點的調(diào)查研究 [ j ]心理發(fā)展與教育 ,20xx ， 02: [ 2 ]李明娟 *大學(xué)生貧富差距現(xiàn)象 [ p ]山東青年報 20xx0218 [ 3 ]余展洪 關(guān)注大學(xué)生的健康消費南華工商學(xué)院學(xué)生消費狀況調(diào)查報告 [ p ]廣州社科部 [ 4 ]鄒 剛 當(dāng)代城市大學(xué)生社會人格狀況調(diào)查 報告 [ p ]蘭州大學(xué)學(xué)生調(diào)查報告 篇4 一、調(diào)查目的 了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣?！ 「纳平淌倚l(wèi)生，活動場所干凈情況。 保持校園干凈整潔。 通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識?！ 《r間與地點： 時間： 地點：xxxx小學(xué)三年級教室 調(diào)查人：xxx 調(diào)查對象：本班學(xué)生 三、調(diào)查經(jīng)過 5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少?！ ∷?、調(diào)查題目： 簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？ 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？ 簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？ 簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？ 五、調(diào)查結(jié)果： 通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識?！ ⊥ㄟ^被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識?！ 〗Y(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。 六、調(diào)查分析： 這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識?！ ∑摺⒔Y(jié)論： 我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎?！ ∥倚Ｍ瑢W(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。 我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。 八、建議： 學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實踐體會?！ 〖议L也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力?！ 〗o同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。 每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。s(“content_relate”)。【【熱門】學(xué)生調(diào)查報告四篇
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