短歌行教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 從中來(lái)，不可斷絕?！薄 ≡?shī)人在“憂”什么呢？同學(xué)們討論兩分鐘，有了結(jié)果后展示你的理解 把握“憂”的內(nèi)涵。（點(diǎn)擊幻燈片） 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！獞n人生短暫（板書(shū)） 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 明明如月，何時(shí)可掇?！ 獞n人才難得（板書(shū)） 周公吐哺，天下歸心——憂功業(yè)未成（板書(shū)） 小結(jié)：憂人生短暫，憂人才難得，憂功業(yè)未成，詩(shī)人心中有憂，何以解憂呢？杜康能解嗎？要寫(xiě)解憂，必須求得賢才?！抖谈栊小穼?shí)質(zhì)上就是一首“求賢歌”。我們心目中的曹操嫉賢妒能，歷史上真實(shí)的曹操其實(shí)求賢若渴。建安十五年，十九年，二十三年，曹操三次頒發(fā)求賢令。點(diǎn)擊幻燈片 資料鏈接：曹操的《求賢令》點(diǎn)擊幻燈片 原文：今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？……二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！ 肚筚t令》是曹氏有限公司明明白白的人才招聘廣告，《短歌行》就是一份含蓄委婉的古詩(shī)版本的人才招聘廣告。良禽擇木而棲，賢臣擇主而事，賢才們?cè)敢馔侗疾懿賳?？曹操在這份古詩(shī)版人才招聘廣告中開(kāi)出了怎樣的誘人條件來(lái)吸引人才呢？同學(xué)們找找表明曹操對(duì)待人才態(tài)度的詩(shī)句，體會(huì)一下，曹操是怎樣留人的。討論兩分鐘?！ ∑纷x句子，理解詩(shī)人如何“求賢”。（點(diǎn)擊幻燈片） ?。?）呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（以待遇留人）（板書(shū)） ?。?）越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。（以情感留人）（板書(shū)） ?。?）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（以事業(yè)留人）（板書(shū)） 總結(jié)：憂人生短暫，人才難得，功業(yè)未成，所以此詩(shī)讀來(lái)深沉悲涼。曹操自比周公，想求得賢才來(lái)一統(tǒng)天下，解百姓戰(zhàn)亂流離之疾苦，有一股英雄之氣馳騁其間，所以此詩(shī)又讀來(lái)慷慨激昂。“悲涼慷慨”是此詩(shī)風(fēng)格，又恰恰正是“建安文學(xué)”的“風(fēng)骨”。曹操是“建安文學(xué)”的開(kāi)創(chuàng)者和組織者。同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《短歌行》演唱，來(lái)感受一下這份悲涼慷慨的情懷。（解釋版本問(wèn)題） 六、拓展延伸： 經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典，《短歌行》給了我們很多的人生啟示，你從中悟到一些怎樣的人生道理呢？ 曹操積極奮進(jìn)的人生態(tài)度，渴望建功立業(yè)的雄心壯志，是當(dāng)時(shí)時(shí)代精神展示，以曹操為首的建安文人張揚(yáng)自己的政治理想，展現(xiàn)自己的個(gè)性才情，關(guān)注時(shí)代的發(fā)展脈搏，這種時(shí)代精神對(duì)后世的影響非常深遠(yuǎn)：很多后世文人志士都唱出了自己的心聲。 幻燈展示：（點(diǎn)擊） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 曾記否？到中流擊水，浪遏飛舟?！珴蓶| 七、課堂總結(jié)： 曹操老矣，故人已去，而我們正值青春年少，風(fēng)華正茂，所以我們無(wú)須感慨人生短暫，只要好好珍惜當(dāng)下。泱泱中華，盛世繁榮，國(guó)泰民安，直追盛唐。時(shí)代給了我們最好的機(jī)遇。同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代背景之下，努力學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，張揚(yáng)自己的理想抱負(fù)，展示自己的個(gè)性才情，成就一番屬于自己的精彩人生?！ “恕⒆鳂I(yè)布置： 背誦詩(shī)歌?！ ≌n外查閱資料，閱讀曹操的《蒿里行》，朱永嘉先生的《論曹操》，進(jìn)一步了解曹操?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1