【正文】 它們之間會發(fā)生什么事呢？　　中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。　?。?）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜?！　。?）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？　?。?）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？　?。?）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？　　（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解”悄悄”。為什么要跟著小松鼠？　　（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的呢？　　完整講述故事，提升社會經(jīng)驗?！　。?）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？　?。?）這是兩只怎樣的螢火蟲？如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？　　結(jié)束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會?！　』顒臃此迹骸　≡谕暾蕾p故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的?！　　抖渖系木G星》教案9《耳朵上的綠星》主要目標(biāo)是，讓幼兒通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，激發(fā)語言表達的欲望，提高對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情，中班音樂活動《耳朵上的綠星》優(yōu)秀教案含反思適用于中班開展音樂活動?！　』顒幽繕?biāo)　　(1)通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。　　(2)激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提高對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力?！　』顒訙?zhǔn)備　　(大森林、美麗的小草和玫瑰花)?！　　抖渖系木G星》的FLASH多媒體課件?！　?。　　活動過程　　，使主題得到拓展和升華。該篇故事始終以情感線索相連，隨著情節(jié)的發(fā)展，孩子的情緒也在不停地發(fā)生著變化，從安靜平緩到傷感，再到感動和喜悅?！　∮變喝绻芤徊讲襟w會這種情感的變化，也就理解了童話的內(nèi)容和意境。因此，本次活動沒有把活動的重點放在詞語和句子的學(xué)習(xí)上，而是通過配樂、教師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的渲染、孩子的模仿表演等手段讓幼兒體會各種角色的心境，引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。同時通過情感的遷移：“你會去幫助誰?怎么幫助他?”達到主題的深化?！　。I(lǐng)幼兒來到故事情境中。環(huán)境賦予人的作用是眾所周知的，幼兒的聯(lián)想能力、進人情境的能力又是很強的。該篇童話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個大森林里，那里有美麗的小草和玫瑰花……，身臨其境、親身感受。　　為此，本次活動營造了這樣一個怡人的氛圍，孩子們坐在其中欣賞，與作品情境相吻合，為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。　　，引導(dǎo)他們積極、主動地學(xué)習(xí)。新《綱要》中指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼嗽诒净顒又信w現(xiàn)這一點。從座位的擺放、幼兒自選角色、師生共同合作表演、鼓勵幼兒自己評價乃至教師與幼兒身體、目光間的交流都有意識地貫徹這一理念，從而使孩子在學(xué)習(xí)中專注傾聽、動情對話、合理而豐富地想像、積極而主動地學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)反思：　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的?！　　抖渖系木G星》教案10教材分析　　《耳朵上的綠星》講述了小松鼠為了過生日，想采摘花草打扮自己，但聽了別人的想法后又不忍心，決定愛護花草，最后在螢火蟲的幫助下，漂亮的小松鼠過了一個愉快的生日。中班幼兒自主意識增強，有時也會固執(zhí)己見。本活動用謎語導(dǎo)入，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；借助討論、猜想等多種形式，鼓勵幼兒能用語言和肢體動作理解、表現(xiàn)故事內(nèi)容，懂得要善于聽取別人的意見，相互關(guān)心和相互幫助的道理?！　』顒幽繕?biāo)　　理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂的情緒反應(yīng)?！　∧苡幂^完整、連貫的語言大膽講述故事情節(jié)?！　《猛殚g要互相關(guān)心和幫助?！　』顒訙?zhǔn)備　　《耳朵上的綠星》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD、幼兒用書　　活動建議　　請幼兒猜謎語：　?。?）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺。（松鼠）　?。?）有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。　?。ㄎ灮鹣x）　　幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味?！　。?）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽?！　。?）提問：故事里有誰？講了一件什么事？你感覺故事中哪些情節(jié)很有趣？　?。?）鼓勵幼兒給故事起一個好聽的名字，并能簡單說出理由?！　〔シ沤處熃虒W(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容?！　。?）播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，進一步理解故事內(nèi)容提問：小松鼠看到小草、玫瑰花的時候，想怎樣打扮自己？　　小松鼠是怎樣做的？　　小松鼠跳上舞臺的時候，為什么觀眾都看呆了？　?。?）討論小松鼠這一形象，懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。提問：你覺得小松鼠怎么樣？為什么　　閱讀幼兒用書，幼兒可自由結(jié)伴講述故事?！　∮變鹤赃x頭飾，分角色表演故事?！　「焦适隆　《渖系木G星　　今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒有草帽，沒有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來：　　“??！小松鼠今天真美麗！”月亮出來了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來。原來，它們是兩只螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來給你打扮的，因為你是特別乖的小松鼠?！毙∷墒舐犃?，心里甜甜的