高山仰止教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:26本頁(yè)面
【正文】 大概是仲由吧，但他又說(shuō)“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材”，他這話什么意思? 《史記孔子世家》記載：靈公夫人有南子者，使人謂孔子曰：“四方之君子不辱欲與寡君為兄弟者，必見寡小君。寡小君愿見?！笨鬃愚o謝，不得已而見之。夫人在絺(chī)帷中?？鬃尤腴T，北面稽首。夫人自帷中再拜，環(huán)佩玉聲璆然?？鬃釉唬骸拔徉l(xiāng)為弗見，見之禮答焉。”子路不說(shuō)?？鬃邮钢唬骸坝杷裾?，天厭之!天厭之!” 二、結(jié)合上述材料及課本所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)： 子路是一個(gè)怎樣的人?如果你有一個(gè)像子路那樣的同學(xué)，你會(huì)喜歡嗎? 如果你有一個(gè)像孔子那樣的老師，你會(huì)喜歡嗎? 三、專題研究 采用小論文的體裁，以小組合作為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果以文章形式進(jìn)行交流展示?！ ?注：關(guān)于子路形象的材料，課文中還有：，、。分析子路形象時(shí)要把這些材料綜合起來(lái)考慮。) 參考專題： (1)從個(gè)性化的人物語(yǔ)言分析子路性格?！ ?2)子路與孔子的特殊關(guān)系。 (3)子路對(duì)孔子思想的影響(儒學(xué)思想是一個(gè)社會(huì)群體思想氛圍的產(chǎn)物)。 (4)怎樣看待“門人不敬子路” 注：《論語(yǔ)》表現(xiàn)的是一個(gè)平面：一批學(xué)生在聽孔子說(shuō)教。從《論語(yǔ)》中看不出學(xué)生年齡的大小，看不出每個(gè)人的身份面目。因此，《論語(yǔ)》中的眾生像解讀(包括孔子自己)還需聯(lián)系更多《論語(yǔ)》之外的作品：如《史記》《孔子家書》等。 四、以“你心目中理想的師生關(guān)系是怎樣的?”為題寫一篇小作文?！ “鍟O(shè)計(jì)：總評(píng)：狂簡(jiǎn)，斐然成章，猶待剪裁 教師評(píng)學(xué)生評(píng)子路：不能善終，有勇無(wú)謀，已登堂未入室 評(píng)顏淵：用之則行，舍之則藏，好學(xué) 師生互評(píng)顏淵評(píng)：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān) 學(xué)生評(píng)教師 師生關(guān)系子貢評(píng)：高墻不見，日月無(wú)逾 憂慮牽掛對(duì)子路未來(lái) 人格之美哀傷欲絕對(duì)顏淵之死 痛苦無(wú)奈對(duì)伯牛之疾 風(fēng)趣詼諧對(duì)子游為政【《高山仰止》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1