神的一滴教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:25本頁(yè)面
【正文】 僅能，而且必須。因?yàn)榈诙?jié)末尾三句話，是講林木被砍伐，與第三節(jié)講湖水被亂用，同屬于生態(tài)被破壞。合并之后，第二節(jié)更獨(dú)立，講湖的風(fēng)景。第三節(jié)更完整，講湖的生態(tài)?！ ≌乙徽遥谌?jié)有沒有需要修改的句子？ ?。?）這惡魔似的鐵馬，那震耳欲聾的喧囂聲已經(jīng)傳遍了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了?！ 靶鷩搪暋笨梢詡鞅椤叭l(xiāng)鎮(zhèn)”，但“鐵馬”不能傳遍“全鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。也就是說，“鐵馬”與“全鄉(xiāng)鎮(zhèn)”不搭配?；蛘哒f，照應(yīng)不周。可以改為鐵馬已經(jīng)奔向全鄉(xiāng)，喧囂聲已經(jīng)傳遍全鎮(zhèn)。 ?。?）它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水渾濁了，正是它，把瓦爾登湖岸上的樹木和風(fēng)景吞噬了?！ 皹淠尽睂儆凇帮L(fēng)景”中的植物，“風(fēng)景”包括“樹木”，二者屬于屬種關(guān)系，不能并列?？梢詫ⅰ皹淠尽眲h去。如果要突出“樹木”，可以改為“特別是樹木”，放在“吞噬”的后面。如此說來，原句可改為“把瓦爾登湖岸上的風(fēng)景吞噬了，特別是樹木”。再者，兩個(gè)“它”，都應(yīng)該代“人”；因?yàn)橛霉I(yè)腳步使湖水渾濁的是“人”，吞噬”風(fēng)景”，特別是吞噬“樹木”的也是“人”。所以，宜于將兩個(gè)“它”分別改為“他們”?！ 。ㄋ模?dǎo)讀第四節(jié)?！ ”泵鎯山M齊讀第四節(jié)。 第四節(jié)是從哪兩個(gè)方面來寫湖的活力的？面對(duì)頑強(qiáng)生存，作者感嘆什么？面對(duì)蓬勃生長(zhǎng)，作者有什么喜悅？ ?。?）湖頑強(qiáng)生存，樹蓬勃生長(zhǎng)?！ 。?）作者感嘆湖沒有永久不變的皺紋，感嘆它永遠(yuǎn)年輕，感嘆它充滿活力和神秘。 ?。?）水漉漉的喜悅，內(nèi)在的喜悅和創(chuàng)造者的喜悅?！ ?duì)“水漉漉的喜悅，內(nèi)在的喜悅和創(chuàng)造者的喜悅”如何理解?！ ×肿影蔚囟?，蓬勃生長(zhǎng)，帶有靈性，所以說“水漉漉的”；林子自我修復(fù)，富有生命力，所以說是“內(nèi)在的”；善于發(fā)現(xiàn)美的人看湖，一定會(huì)?？闯Ｐ?，所以說是“創(chuàng)造者的”?！ ∠铝芯渥佑袥]有不妥之處？ （1）它仍然頑強(qiáng)地生存著，還是我青春時(shí)代所見的湖水——它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋?！ 「鶕?jù)上下文，第一個(gè)“它”代“湖”，第二個(gè)“它”代“湖水”。前后指代不一。第一個(gè)“它”與“湖水”也不一致。所以，宜將“湖水”改為“湖”，將第二個(gè)“它”改為“湖水”，將破折號(hào)改為句號(hào)?！ 。?）仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝守一樣?！ 皬P守”中已經(jīng)含有“在一起”之意，所以，宜將“在一起”刪去?！ 。?）這兒，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已經(jīng)拔地而起，在湖邊蓬勃華麗地生長(zhǎng)著?！ 叭A麗”是“美麗而光彩”，用它修飾林子生長(zhǎng)，不是很妥當(dāng)，宜刪去。另外，前邊講“去年冬天”，后邊似乎應(yīng)該將“而”改為“而現(xiàn)在”；這樣，前后的意思才銜接更緊密。 ?。ㄎ澹?dǎo)讀第五、六兩節(jié)?！ ↓R讀第五、六兩節(jié)?！ 〉谖濉⒘鶅晒?jié)是贊美瓦爾登湖的，或者說是湖的贊歌。第五節(jié)重點(diǎn)贊美湖的什么？第六節(jié)著重贊頌湖的什么？ 毫無虛偽//洗凈污穢 所引詩(shī)歌說的是什么意思？ 湖的神圣、圣潔，是真實(shí)的，不是可有可無的裝飾品。在瓦爾登湖容易接近上帝和天堂，也就是更容易接近神圣和圣潔。湖與觀賞者之間是平等的，已經(jīng)相互交融。湖深邃隱秘的深刻與純潔的品格，已經(jīng)融入我的思想之中?！ 〉谖?、六兩節(jié)能否對(duì)調(diào)？詩(shī)歌能否放到最后？ （1）不能對(duì)調(diào)。因?yàn)榈谖骞?jié)是緊接第四節(jié)寫林中湖泊，贊美湖的；而第六節(jié)已經(jīng)到了湖岸，離湖遠(yuǎn)了?！ 。?）不能放到最后。因?yàn)樵?shī)歌是緊接第五節(jié)的內(nèi)容，是直接觀湖的感受。 這兩節(jié)有沒有不妥當(dāng)?shù)木渥?？ ?）其中毫無一絲一毫的虛偽?！ 昂翢o”就是“絲毫沒有”，而“絲毫”與“一絲一毫”在意思上有重復(fù)。所以，宜于將“毫無”改為“沒有”?；蛘吒臑椤昂翢o虛偽”，但從與前句協(xié)調(diào)來看，似乎前者更好。 ?。?）也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。 “已經(jīng)”表示“事情完成或時(shí)間過去”，“可以”表示“事情可能或能夠”。顯然，二者之間存在矛盾。要么刪去“已經(jīng)”，要么刪去“可以”。根據(jù)語(yǔ)境，宜于刪去“已經(jīng)”。 三、總結(jié)課文。 就層次而言，二、三兩節(jié)是寫湖的過去，四、五、六三節(jié)是湖的現(xiàn)狀?！ 吧竦囊坏巍薄吧瘛痹谀睦铮俊 吧瘛痹诿利?，“神”在圣潔，“神”在活力。而在作者看來，瓦爾登湖是人工湖，那么，“神”在人工巧妙，“神”在人工智慧，“神”在人工偉大。所以，作為人，應(yīng)當(dāng)像湖那樣，充溢圣潔，充滿活力，創(chuàng)造美麗?！ ∷?、布置作業(yè)： 第二節(jié)中，“有些山凹中”前的逗號(hào)能否改為分號(hào)？為什么？ 第二節(jié)第四行中的“水上”，能否改為“上面”？為什么？ 第三節(jié)第二行“都沒有了”后能否改用句號(hào)？為什么？ 第四節(jié)中第三行“然而”前，能否改用分號(hào)？為什么？ 閱讀拙作《關(guān)于〈神的一滴〉的修改》?！ 。骸 ∩竦囊坏危汉利悺⑹?、活力 姿容：最美最有表情 風(fēng)景：首次劃船湖上漂浮 生態(tài)：樹被濫伐水被亂用 活力：頑強(qiáng)生存蓬勃生長(zhǎng) 贊歌：毫無虛偽洗凈污穢
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