金色的腳印教學(xué)設(shè)計范文-資料下載頁
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 下問題） ?。?）老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ ?。ɡ虾偡蚱迋z設(shè)“調(diào)虎離山”之計營救小狐貍；老狐貍深入“虎穴”做窩喂養(yǎng)、營救小狐貍。） 正太郎又做了什么？ ?。ㄒ匦『?；放歸樹林。） ?。?）老狐貍、正太郎為了救小狐貍，都做了很多很多，請你說說在營救小狐貍的過程中，文章中的哪一處細(xì)節(jié)描寫最充滿愛的光輝？ ?。ㄍㄟ^交流，朗讀，抓住關(guān)鍵詞語體會動物之間生死相依的濃濃親情和人與動物之間的友情，歌頌愛的偉大。） ?。?）當(dāng)正太郎受傷時，小狐貍父母是怎樣做的？ 課文的這一部分中，哪些地方給你感受最深，有何感受？ 重點感悟： ?。ㄕn件出示）正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺。不知過了多長時間，正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他費力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。 談感受： ?、僬傻粝聭已轮?，發(fā)生了什么事情？ ②當(dāng)正太郎睜開眼睛，看到狐貍守在身旁，心中會怎么想，又會怎么做？ ?。ń處熆偨Y(jié)）動物是可愛的，友好的，更是有感情的，那濃厚的親情絕不亞于人類親人之間的感情。而當(dāng)人類施惠于它們時，它們更會全力報答人類對它們的愛護(hù)和尊重?！ 。?）課文為什么以“金色的腳印”為題？ 小狐貍的命運會怎樣呢？大家一定都非常關(guān)注?！ 。ㄕn件出示） ?、僬n本插圖 ②文字：迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！ ≌?wù)勀愕睦斫狻！ 敖鹕哪_印”體現(xiàn)了人類對動物的珍愛，體現(xiàn)了狐貍之間的親情。這樣的感情是非常美好的，因此用“金色的腳印”來加以贊美?！ ∷摹⑸A主題，學(xué)以致用?！ ≌n文小結(jié)：大自然是人和動物共同的家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加美麗?！ 懸粚懩闩c小動物之間最能體現(xiàn)真情的一個片段?！ 〗虒W(xué)反思： 本課是一篇自讀課文。學(xué)習(xí)的重點是概括課文主要內(nèi)容，體會老狐貍愛子心切、聰明、勇敢、知恩圖報以及它們一家與正太郎之間的感情。使學(xué)生明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加美麗。經(jīng)過耿老師的悉心指點，結(jié)合課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，我深覺自己應(yīng)從以下幾方面改進(jìn)教學(xué)： 閱讀教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的朗讀。朗朗書聲和深情吟誦應(yīng)該成為語文課堂必備板塊。在引導(dǎo)孩子們找出關(guān)鍵詞句的同時，應(yīng)該通過多種形式的朗讀來體會文章的情感?！ ￠喿x教學(xué)中還要注重寫作方法的滲透。在小學(xué)六年級教學(xué)中，可通過字詞教學(xué)和文章寫法的探討教給學(xué)生寫作的方法。 在教學(xué)中，尤其是小學(xué)教學(xué)中要有一定的激勵評價機(jī)制。在本課的教學(xué)中，沒能及時抓住學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚激勵，課堂氣氛不夠融洽?！ ≡谝院蟮慕虒W(xué)中，我定會努力改進(jìn)，使語文課堂更加和諧有效?！尽督鹕哪_印》教學(xué)設(shè)計范文】
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