申請電子郵箱說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 論、分層教學(xué)、實際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性?！ 渡暾堧娮余]箱》說課稿5一、說教材 《申請免費的電子郵箱》是信息技術(shù)七年級下冊的內(nèi)容，在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)知道什么是計算機網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，利用網(wǎng)絡(luò)免費資源獲取免費的電子郵箱，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)《收發(fā)電子郵件》作鋪墊。 二、說教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。 學(xué)會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱?！ ∧芰δ繕?biāo)：通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團體協(xié)作的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅?！ 〗逃龑W(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流?！ ∪?、說重點、難點 重點：利用網(wǎng)絡(luò)免費資源獲取的免費電子郵箱。 難點：注冊資料的填寫?！ ∷?、說教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教師用電腦1臺，學(xué)生用電腦若干臺?！ ∥?、說教法學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動法。根據(jù)學(xué)科特點，我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。 直觀演示法。對于大部分學(xué)生來說，獨立完成申請免費電子郵箱的操作有一定的困難。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。 主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 六、說教學(xué)過程 為實現(xiàn)本課目標(biāo)，抓住重點，突破難點，我將本課教學(xué)過程設(shè)置為六個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 我拿一封信在手上，問同學(xué)們有沒有寫過信，發(fā)一封這樣的信要準(zhǔn)備些什么東西，對方收到需要多長時間，總結(jié)出這種寄信方式最大的不足就是耗時。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有一種新的寄信方式，它的特點是：傳遞速度快，范圍廣，收費低等。它就是電子郵件。今天我們就來學(xué)習(xí)如何申請一個免費的電子信箱。（板書課題） [教學(xué)設(shè)計意圖]通過創(chuàng)設(shè)情境，比較兩種郵件方式的優(yōu)劣，從而引入本課課題?！ 〉诙h(huán)節(jié)：直觀演示，激發(fā)興趣 老師打開126網(wǎng)站，通過大屏幕，演示申請免費電子郵箱的過程?！ 教學(xué)設(shè)計意圖]通過老師的直觀演示，使學(xué)生對申請的過程有一個大概的了解，同時也使學(xué)生迫不及待地就想嘗試申請的操作，激發(fā)了學(xué)生的求知欲X?！ 〉谌h(huán)節(jié)：主動探索，獲取新知?！ 〗處煶鍪救齻€學(xué)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一：組織學(xué)生討論：還有哪里可以申請到免費的電子郵箱？ 任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過小組合作學(xué)習(xí)完成填寫注冊信息的操作?！ ∪蝿?wù)三：通過比較讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。請學(xué)生觀察幾個郵箱地址有什么異同？然后得出結(jié)論?！ 教學(xué)設(shè)計意圖]通過完成任務(wù)一，使學(xué)生知道免費的電子郵箱隨處可尋，一些大型的站都提供免費的電子郵件服務(wù)（如新浪、搜狐、雅虎等），通過完成任務(wù)二，使學(xué)生明白必須遵守注冊條款，健康文明地使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。通過完成任務(wù)三，使學(xué)生懂得電子郵箱地址由用戶名與服務(wù)器名兩部分組成，中間用符號@連接?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，鞏固新知?！ 〕鍪救蝿?wù)四：老師及時為學(xué)生提供幾個大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生到不同的網(wǎng)站上申請電子郵箱，要求學(xué)生組成小組互相合作，交流注冊心得，體驗成功的快樂。 [教學(xué)設(shè)計意圖]通過申請不同網(wǎng)站上的免費電子郵箱，既鞏固了申請免費電子郵箱的操作，又掌握了不同網(wǎng)站郵箱地址之間的區(qū)別和聯(lián)系?！ 〉谖瀛h(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識?！ 〕鍪救蝿?wù)五：鼓勵學(xué)生課后通過電子郵箱與遠(yuǎn)方的朋友進行通信，交流。讓學(xué)生嘗試：如何登陸自己的郵箱？如何發(fā)送郵件、接收郵件?！ 教學(xué)設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生課外主動探索，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！ 〉诹h(huán)節(jié)：小結(jié) 老師充分肯定學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，用激勵、贊賞的語言總結(jié)、表揚。 [教學(xué)設(shè)計意圖]讓學(xué)生真正體會到自主學(xué)習(xí)的快樂。 板書設(shè)計： 申請免費的電子郵箱 申請（新浪、搜狐、163等） 注冊 郵箱地址：@
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