盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 成一幅畫。 （設(shè)計意圖：這樣的作業(yè)要求學生會感到非常具體，經(jīng)常使用能明顯增強“目標意識”，從而提高學習的主動性和積極性，也能提高學習質(zhì)量。這一作業(yè)要求同時也是評價美術(shù)作業(yè)的指標，能讓學生養(yǎng)成自我反思和自我評價的習慣，從而逐漸學會學習。） 學生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。 學生的表現(xiàn)過程，是學生新深入的嘗試、體驗，這時播放輕音樂營造一種藝術(shù)的氛圍，讓學生感到輕松、隨意。從而使學生通過對表現(xiàn)活動的參與，產(chǎn)生愉悅進而引發(fā)對美術(shù)活動的喜愛，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的持久興趣和提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。 五 引申——評價和拓展 “美術(shù)課程標準”建議：“采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)”。 學生按老師設(shè)計的“作業(yè)要求”來完成作業(yè)的，所以評價學生的美術(shù)作業(yè)應(yīng)該是作業(yè)要求。我根據(jù)作業(yè)要求的三個層次設(shè)計了三個評價語：“我達到了基本要求”“我做得具體而深入”“我做得和別人不一樣（我有創(chuàng)新）”，學生先進行自評，把自己的作品貼在相應(yīng)的評語下面，然后同學間互評，調(diào)整一些作品，最后教師補充講評，對優(yōu)秀有個性的作品進行強調(diào)，同時指出一些不足之處。 課的最后，課件播放一些利用廢舊材料的手工藝品讓學生欣賞，鼓勵學生要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，并利用自己的美術(shù)知識動手創(chuàng)造美！
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