端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計范文(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 較西方的圣誕節(jié)﹑萬圣節(jié)與中國民族傳統(tǒng)節(jié)日在如今社會迥異的處境。閱讀老師發(fā)的另一篇輔助閱讀材料“節(jié)日的聯(lián)想”?！ 。ㄍ粼鞯奈恼伦x來有味、有趣，作者在文中飽含深情地一筆一筆寫端午的種種樂趣，可是今天，有誰還把端午吃鴨蛋當(dāng)作一種幸福和快樂？端午節(jié)和許多別的傳統(tǒng)佳節(jié)一樣，節(jié)日意味漸淡，仿佛演繹為一種節(jié)日的符號了。它的民俗意義、文化內(nèi)涵，已然完全淡化，遠(yuǎn)不如西方的情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)那樣受到年輕人的追捧。對傳統(tǒng)的佳節(jié)還有幾人有著幸福的期待？引導(dǎo)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)他們對重視傳統(tǒng)文化！至少要知道，端午節(jié)、端午的鴨蛋，它是我們抹不掉的民俗、文化和民族的印記?。 ∪?、品味語言 別說鴨蛋都一樣，細(xì)看卻不同。有的樣子（蠢），有的樣子（秀氣）?！ 】曜右辉氯?，（吱）──紅油就冒出來了 每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“（哦）！你們那里出咸鴨蛋！” 鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋（掏）出來，吃了。 ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自己結(jié)合自己的生活體驗談出自己對語言的理解。體汪曾祺的語言特色：平淡而有味，字里行間有著淡淡的幽默。） 學(xué)生的發(fā)言老師可以及時做適當(dāng)?shù)狞c評。此環(huán)節(jié)的設(shè)計能充分調(diào)動學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，而且能引導(dǎo)他們以最棒的語言講出自己內(nèi)心獨特的個人體驗，在生生互動與師生互動中分享碰撞的思想火花?！ ∷?、梯度練習(xí) 查找出汪曾祺的《葡萄小令》閱讀寫讀后感?！ ∧７峦粼鞯恼Z言風(fēng)格，片段作文“家鄉(xiāng)的小吃”。 閱讀“節(jié)日聯(lián)想”后，仿寫一篇對中國傳統(tǒng)文化走向的思考。【《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1