第一場(chǎng)雪說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:16本頁面
【正文】 示背景，總結(jié)升華，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵?！ 】偨Y(jié)課文，我是這樣設(shè)計(jì)的：用揭示時(shí)代背景的方法，幫助學(xué)生體會(huì)。我用問題引入：一場(chǎng)大雪使得作者如此興奮和激動(dòng)，這其中必有原因，大家想知道嗎？接著講述： 這一環(huán)節(jié)，從部分回歸整體，領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，加深學(xué)習(xí)印象，完成教學(xué)要求。 第五步：感情朗讀，整體回顧?！ 白屛覀儙е鵁o比喜悅的心情再來朗讀一次全文！”此時(shí)此刻，學(xué)生已完全掌握本文的朗讀技巧，領(lǐng)會(huì)了文章的思想感情，相信學(xué)生一定能讀出最好的水平！在朗讀過程中，試著背誦雪中，雪后兩部分。因?yàn)?，教學(xué)中已反復(fù)朗讀，所以背的任務(wù)也不難解決?！ 〉诹剑鹤x寫結(jié)合，提高能力?！ 「鶕?jù)傳授知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合原則，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借景抒情的寫法，以《及時(shí)雨》為題，寫一篇小作文，學(xué)以致用，以提高寫作能力?！ 〉酱巳慕Y(jié)束?！ 兜谝粓?chǎng)雪》說課稿4 一、教材分析： 《第一場(chǎng)雪》是六年制人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第六單元的一篇講讀課文，這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖。情溢言表，充分體現(xiàn)了作者由這場(chǎng)雪預(yù)見到明年糧食的豐收而無比喜悅之情?！ 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：深入研讀課文，感受下雪后景象的美，豐富學(xué)生對(duì)下雪的認(rèn)識(shí)。 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。 發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力?！ ∪?、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情?！ ∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟作者通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法?！ ∥濉⒔谭ㄅc學(xué)法 教法：采用“感情朗讀法”利用極富感情的語言表達(dá)，緊扣重點(diǎn)詞、句細(xì)嚼慢咽完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)?！ W(xué)法：教給學(xué)生“四讀”的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)品味重點(diǎn)段、句、詞，體會(huì)文中的情感?！ ×?、教學(xué)準(zhǔn)備： 利用多媒體教學(xué)?！ ∑摺⒔虒W(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境，激趣閱讀 先讓學(xué)生回顧下雪前，下雪時(shí)的情景，接著播放《雪絨花》課件，激起學(xué)生閱讀下文的興趣?！ 』仡檶W(xué)法，整體感知 先復(fù)習(xí)上節(jié)課所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生整體品讀文段，然后說說自己讀懂了什么，心中的感受如何？ 精講細(xì)讀，釋疑拓展 體會(huì)情感這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)重點(diǎn)，采用感情朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中情感。先讓學(xué)生邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語讀出雪后景象的特點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并品析好詞好句的妙用，用自己的話語贊一贊作者遣詞造句的絕妙，最后讓學(xué)生設(shè)身處地悟景悟情，并結(jié)合課本拓展延件“拍雪景”，“想象作者接著還會(huì)說什么？” 揭示背景，情感升華。 先介紹本文作者峻青的寫作背景，接著以一個(gè)反問。升華情感，最后讓學(xué)生匯報(bào)收集的資料。這一環(huán)節(jié)，從部分回歸整體，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，升華情感，完成教學(xué)任務(wù)?！ ⊙凶x運(yùn)用，深化發(fā)展?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)中，先師生共同總結(jié)寫作方法，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分，反復(fù)朗讀，達(dá)到背誦。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 以生為本，高度自主。這次設(shè)計(jì)的作業(yè)是把自己喜歡的詞句摘抄在《小蜜蜂》積累本上，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性?！ “鍟O(shè)計(jì) 1第一場(chǎng)雪雪前： 驟然變冷 一讀：呈現(xiàn)畫面雪中：紛紛揚(yáng)揚(yáng)?！ 《x：品詞品句雪后：雪大—景美—人歡。喜愛?！ ∪x：領(lǐng)悟情感聯(lián)想：瑞雪兆豐年、喜悅?！ ∷淖x：以情帶讀。 這個(gè)板書既概括了全文的內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的思想感情及學(xué)法；既展示了文章的層次條理，又體現(xiàn)了所述事物的特點(diǎn)；既新穎別致，又易引起學(xué)生的興趣。進(jìn)而輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
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