藏羚羊跪拜教學設計3篇-資料下載頁
2024-12-06 01:09本頁面
【正文】 殺藏羚羊的念頭松動了?！ ￠]:這直接表現(xiàn)了他的于心不忍,但還是心一橫扣動了扳機! 教師小結:在這里老獵人心一軟是因為眼前看到的是:藏羚羊的跪拜。老獵人手一松是因為眼前看到的是:藏羚羊的跪拜。老獵人眼一閉是因為眼前看到的是:藏羚羊的跪拜?！ ‘吘顾莻€獵人,獵殺是他唯一謀生的手段,既同情獵物又要親手開槍殺死他,兩種心理的斗爭突顯了老獵人的矛盾心理。這就是人的復雜性,也讓我們隱約看到他內心的善良與厚道?！ ?我們繼續(xù)讀課文,找出描寫老獵人內心感受的詞語? :第6自然段,次日,老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮,他的手仍在顫抖――請同學們看這句話,你體會出老獵人怎樣的內心感受? 出示句子:腹腔在刀刃下打開了,他吃驚得叫出了聲,手中的屠刀“咣當”一聲掉在地上…… 吃驚到什么程度? 這是老獵人內心受到的震撼、震驚啊! 如果前文的“撲通”一聲體現(xiàn)出藏羚羊跪拜時的那份堅定(下轉35頁)(上接62頁)的話,而此刻“咣當”一聲則表現(xiàn)出老獵人內心受到的震撼之強烈,讓我們再來讀這段話!! ,老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么彎下笨重的身子給自己下跪:它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!! 同學們注意到這個詞了嗎?板書:一條命 起初在獵人扣動扳機的時候,眼前的藏羚羊只是一個獵物,而此刻當他把這只小藏羚羊當成了一條命來看待時,這時的獵人已不在是個獵人的角色了,而是一個充滿感情的人!! ?(母愛) 出示:天下所有慈母的跪拜,包括動物在內,都是神圣的。 齊讀! 學到這里,藏羚羊的這一跪已不再是簡單的動作了,這一跪現(xiàn)在看來是那么神圣, 再讀:天下所有慈母的跪拜,包括動物在內,都是神圣的。 ,請你們默讀課文第九自然段,再來體會獵人的內心世界! 老獵人懷著怎樣的心情掩埋了藏羚羊母子?誰來說說? (悔恨、愧疚,后悔、懺悔) 同學們,當老獵人掩埋了藏羚羊母子時,在內心中已經把藏羚羊看成了自己的朋友。板書:朋友 ,剛才我們通過一邊讀文,一邊思考體會到:老獵人最初把藏羚羊當作獵物時而產生的興奮,直到現(xiàn)在把藏羚羊當作朋友而產生的深深愧疚,這一系列的情感變化。老師覺得省二的學生很會讀書!! 四、總結全文,升華主題 過渡:故事講到這兒,已經很完整了,可以結束了,可是作者為什么還要寫上最后一段話呢?他要給我們怎樣的警示呢? ?！ ！ ?“那我們以后就一起珍愛生命,善待野生動物吧!”【《藏羚羊跪拜》教學設計3篇】
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