我愛這土地教案-資料下載頁
2024-12-06 01:02本頁面
【正文】 她是一個(gè)有著光明未來的民族！ 師：把民族形象的句子朗讀一遍 生：齊讀 師：中華民族的形象是借助誰之口展現(xiàn)出來的呢？ 生：鳥 師：鳥是怎樣的形象呢？ 生：…… 師：要理解“鳥”這個(gè)形象，首先找出描寫鳥的形象的詩句?！ ∩骸拔乙矐?yīng)用嘶啞的喉嚨歌唱”和“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，我覺得這是一個(gè)革命者的形象?！ 煟簩?duì)，是一個(gè)義無反顧樂于犧牲自己的革命者的形象。但，我又有一個(gè)疑問：一般我們都愛用“悅耳、珠圓玉潤(rùn)”來形容歌唱，為何詩句要用“嘶啞”？ 生：因?yàn)樗鼮轱柺苣ルy的祖國(guó)焦灼憂慮 生：聯(lián)系上下句，他不停的呼喊，把嗓子累啞了。 師：是呀，從嘹亮唱到嘶啞唱到死，一個(gè)杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者的形象，它愛這土地，生于斯，死于斯，甚至葬于斯，連“羽毛也腐爛在這土地里”，是一種怎樣的大無畏的犧牲精神，不由讓我們想起龔自珍的《己亥雜詩》中的名句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 師：看黑板。前一豎排的事物叫“意象”，后一豎排是他們“象征義”，因此，本詩是運(yùn)用了象征手法?！ 煟赫?yàn)橛羞@樣無畏的這樣英勇的人民，我們的祖國(guó)才是有希望的。因此艾青才如此深情唱到：（請(qǐng)齊讀） 生：（齊讀）為什么我的眼里長(zhǎng)含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉…… 師：這僅僅兩句詩歌，有沒有疑問？ 生：為什么愛得深沉，就要常含淚水？ 師：沒有同學(xué)來為他解答一下？ 生：我認(rèn)為他是為祖國(guó)難過而哭泣?！ 煟河袥]有補(bǔ)充的？ 生：…… 師：這個(gè)回答你滿意嗎？ 生：還可以吧?！ 煟骸斑€可以吧”表示不是很滿意，對(duì)不？ 生：點(diǎn)頭 師：僅僅是悲傷的淚嗎？聯(lián)系民族形象來理解。 生：（恍然大悟）為磨難的祖國(guó)流下悲傷的淚水 為不屈的祖國(guó)流下堅(jiān)強(qiáng)（悲壯）的淚水 為希望的祖國(guó)流下憧憬的淚 水 師：是的。不論祖國(guó)在怎樣的情景中，詩人都表現(xiàn)了與祖國(guó)不棄不離榮辱與共的愛戀之情。請(qǐng)同學(xué)們把這小節(jié)再飽含深情誦讀一遍。 生：齊讀 師：我還有一個(gè)疑問，這小節(jié)可不可以刪掉？ 生：不可以 師：為什么？ 生：前一部分是描寫性的記敘，這一小節(jié)是直接抒情，畫龍點(diǎn)睛，深化主題，感情也得以升華?！ 煟悍浅：?。請(qǐng)?jiān)侔堰@首詩齊讀一遍。好不好？ 生：大聲齊讀。 四、拓展提高； 師：我有一個(gè)問題想請(qǐng)教一下我們同學(xué)。假如陶淵明文天祥同時(shí)與艾青相遇，艾青更容易和誰心心相印？為什么？ 生：和文天祥。因?yàn)樗麄兌际菒蹏?guó)詩人?！ 煟簩?duì)。都生活在國(guó)難當(dāng)頭之際，都有著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和愛國(guó)熱情。 愛國(guó)是一個(gè)亙古不變的話題，你積累了哪些愛國(guó)？ 生：死去無知萬事空，但悲不見九州同。《示兒》（陸游） 生：塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！稌鴳崱罚懹危 ∩褐扉T沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦?！蛾P(guān)山月》（陸游） 師；這樣的詩句像天上的繁星一樣多，我們無須再列舉。請(qǐng)飽含深情再齊聲朗讀一遍《我愛這土地》 生：齊讀 師：最后兩句味不夠濃，再讀一次“為什么——……” 生：再次朗讀讀后兩句?！ ∥?、作業(yè) 假如詩人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用《我愛這土地》抒情，他會(huì)怎樣寫 《我愛這土地》教案3
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