我換牙了教學設計-資料下載頁
2024-12-06 00:58本頁面
【正文】 把、紙杯、芝麻糖?！ W生準備： ?。?）課前問問家里人，在換牙時要注意些什么？仔細觀察和自己一樣正在換牙的小朋友，他們在保護牙齒方面有什么好習慣和壞習慣?！ 。?）牙刷一把、小鏡子一面?！ 』顒舆^程設計 一、創(chuàng)設情境，引入主題 師：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（課件） 師：她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？ 師（小結）：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》?！ 。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過對兩副截然不同的牙齒的直觀對比，促使學生進行思考，為后面的活動預設一個鋪墊。） 二、活動探究，學習正確的刷牙方法 過渡：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？ 學生討論，從中引出實驗活動?！ 。ㄒ唬┨骄克⒀赖脑颉 W生品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化?！ W生漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 師：從剛才這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用？ 師小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？ 學生討論，得出刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。 ?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過活動體驗使學認識到吃過東西，牙縫里就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會長蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。） ?。ǘW習正確的刷牙方法 師：平時，大家是怎樣刷牙的呢？ 學生演示各自的刷牙方法，然后老師出示牙模型，請幾名志愿者用牙模型表演自己平時刷牙的方法和過程，其他小朋友觀察他的做法是否正確。 老師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動作?！ 熒x一讀《刷牙歌》。（課件） 小組合作：邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確。（輪流刷，互相檢查、互相評價。） 指名學生演示，其他同學認真觀察他刷得是否正確?！ §柟绦袨椋禾惶端⒀栏琛?。（課件） （設計意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學目標，尊重學生的認識基礎，給學生提供較大的時間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學生之間互評，充分體現(xiàn)了以學生為主體的意識。最后以“兒歌”這種學生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。） 三、深入討論，全面護牙 過渡：小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？ 生1：不能在睡前吃甜食。 師：我們在換牙時期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結合書本48頁的情境圖一起討論。（課件出示情境圖） 生2：不能亂咬硬物?！ 煟海ǔ鍪菊n件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。）你知道咬硬物對牙齒有什么傷害嗎？學生回答。 生3：保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物?！ 煟海ㄕn件出示：蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物）只有多吃這些食物，牙齒才會變得又白又健康。 生4：乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮?！ 煟ㄑa充）：經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊?！ ∩?：不能咬手指、咬唇或咬舌。 師（補充）：咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?！ 。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對話交流，糾正學生普遍存在的不良習慣。學生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實生動的畫面前，一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習慣，會產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學生的交流能力也得到了鍛煉與提高。） 四、經(jīng)驗交流，解決難題 師（過渡）：小朋友們知道的這么多，老師真是佩服你們！可是有這樣一位小朋友，因為他什么也不知道，所以有蛀牙了，而且經(jīng)常牙疼。這不，今天他的牙病又犯了，你瞧，多難受??！老師想問問大家，你有沒有牙疼過？請有過牙疼經(jīng)歷的同學說說自己牙疼時的感受?！ 煟貉捞哿嗽趺崔k？（學生想辦法。） 師：不敢看牙醫(yī)怎么辦呢？我們班誰去牙科看過？你開始怕不怕？后來是怎樣克服的呢？沒去過的小朋友也開動腦筋想一想，還有什么好辦法來勸勸那些害怕的小朋友別害怕？（學生想辦法進行勸說。） ?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過引導學生回憶自己牙疼時是怎么做的，以自己的切身感受認識到有了牙病要及時治療的必要，并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友，牙疼要去看牙醫(yī)，以此引導學生指導自己的行為。同時讓學生明白，其實看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說教更有說服力。） 五、形象總結，課外延伸 師：你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護牙齒了，那對雙胞胎是否也知道了呢？讓我們一起來聽聽那位妹妹是怎么說的?！ ±蠋煵贾谜n外刷牙練習要求，發(fā)放護牙情況記錄表，比比誰的牙齒保護得好?！ ∽寣W生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖，使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂?。ㄕn件：笑臉圖） 老師總結：小朋友們，只要你們認真保護好自己的牙齒，你們都會擁有一口健康的牙齒，燦爛的笑容?！ 。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習，發(fā)放護牙情況記錄，以督促學生在生活中培養(yǎng)良好的護牙習慣；以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖，來引導學生過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活。）
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