剃頭大師教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-27 00:55本頁面
【正文】 迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭”。作為“童年趣事”，課文貼近學(xué)生的生活，能喚起他們許多相關(guān)的經(jīng)驗與記憶。教學(xué)時，應(yīng)立足年段目標(biāo)和單元目標(biāo)，緊扣單元語文要素，并根據(jù)學(xué)生特點和文本特色來組織學(xué)習(xí)活動?！ 「鶕?jù)文章的內(nèi)容、語言特點及三年級的教學(xué)重點，確定教學(xué)目標(biāo)為借助多種方法理解難懂的詞句。另外通過朗讀，邊讀邊想象，體會人物的內(nèi)心感受，通過對語言的感悟探究作者的寫作意圖。 標(biāo)題是一篇文章的眼睛。讀書伊始，我從“剃”字入手，引出文章的主人公小沙剃頭的故事。在初讀課文的過程中，我將“害人精”和“剃頭大師”兩個人物進(jìn)行對比，使學(xué)生明白了“剃頭大師”和“害人精”兩個詞語的意思?！ 〗探o方法，學(xué)習(xí)語言。在本文的學(xué)習(xí)中，我指導(dǎo)學(xué)生借助查字典和聯(lián)系上下文的方法幫助理解難懂的詞語。我還指導(dǎo)學(xué)生揣摩課文中的語言，部分有趣的情節(jié)讓學(xué)生上臺表演，增強了課堂的趣味性?！ ”竟?jié)課我也存在著一些不足： 課堂教學(xué)的語言不夠精煉，有些語言還要進(jìn)行錘煉； 對學(xué)生的評價語過于單一，要關(guān)注學(xué)生的不同點，給出及時且到位的評價； 在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法時的講解還不夠到位。今后我會虛心學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步?！ ?
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