【正文】 　這么美的圍巾圍在脖子上肯定很溫暖很漂亮，小朋友想不想也來當設計師，設計一條漂亮的圍巾呢？　　提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進行染色。）　　幼兒操作，教師個別指導?！　∷?、欣賞與評價?！　〔贾谩皣聿┯[會”，展示幼兒作品?！　⒂^欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？　　活動延伸：　　將圍巾放到超市出售?！　⌒“倏疲簢硎菄诓弊由系拈L條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴?！　　秶怼方贪?3活動目標：　　在教師啟發(fā)下能大膽運用簡單、變化的點和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套?！　≡敢鈬L試用新的方法進行裝飾?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干?！　∮變鹤詭ь伾r艷、圖案分明的手套、圍巾實物布置在室內(nèi)一角。活動過程；　　幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么?！　〗Y合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識地引導幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果?！　∮變貉b飾活動“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。　　1)建議幼兒為爸爸、媽媽設計漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區(qū)域?！　?)鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)?！　?)教師巡回指導；重點輔導毛線貼畫的裝飾方法，指導幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼?！　」膭钣變合嗷ソ榻B自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽?；顒友由欤骸　≡诿拦^(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾?！　　秶怼方贪?4一、活動目標：　　能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。　　樂意參加操作活動。　　二、活動課時：1　　三、活動重難點：　　重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮?！　‰y點：培養(yǎng)幼兒的觀察力?！　∷?、活動準備：　　比較長和短?！　　處煶鍪鹃L短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩?！　　垈€別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來?！　　鍪鹃L短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆　　——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來?！　≌l的鼻子長？　　——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”　　——根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色?！　　變涸谟變河脮弦来尾僮鳌罢l的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”　　長頸鹿找東西?！　　處煶鍪尽伴L頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰的？　　——根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。　　——幼兒在幼兒用書上依次操作連線?！　　秶怼方贪?5設計思路　　在綜合主題《我的發(fā)現(xiàn)》中，我設計了《圍巾的妙用》這一教學活動。因為圍巾，是孩子們身邊最熟悉的事物了。它質(zhì)地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異。既可以裝飾美化、又可以用來保暖，而且，取材容易，每個家庭都有?；顒油ㄟ^賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等一系列活動，激發(fā)了幼兒更多的好奇心，加深了幼兒對圍巾的認識。　　活動目標　　通過活動，讓幼兒認識圍巾的特點及其功能。　　嘗試用多種方法系圍巾，打扮自己?！　∨囵B(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣?！　“l(fā)展幼兒的動手能力?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。　　重點難點　　重點：是觀察各種圍巾。通過對比觀察、教師的細心引導一步一步得以突破?！　‰y點：在于嘗試用多種方法系圍巾，通過課件、相互幫助等形式，讓孩子設計出自己認為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點?！　』顒訙蕚洹　「鞣N圍巾如干　　把教室布置成“圍巾俱樂部”　　課件、手機、照相機。　　舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》　　活動過程　?。ㄒ唬┵p圍巾　　出現(xiàn)小熊打電話的課件畫面，同時，老師的手機鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的，我們馬上出發(fā)！　　師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂部”嗎？那我們出發(fā)吧！　　幼兒欣賞圍巾，同時老師提出問題：　　看一看：你看到了什么樣的圍巾？　　摸一摸：這些圍巾是用什么材質(zhì)做的？　　蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺？　　說一說：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？　　老師總結：圍巾有各種形狀的，有長長的、方方的、三角形的、不規(guī)則的，它的材質(zhì)有棉的、麻的、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢！　　（二）玩圍巾　　老師示范：小眼睛、看仔細，我的圍巾團團團，團成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩?！　煟簩殞殏儯銈兿敫鷩硗嬉煌鎲?？要跟老師和同伴玩得不一樣哦?！　∮變和鎳?，老師引導幼兒不同的玩法:拋、接、甩、頂、長圍巾可以當繩跳、還可以拔河等等　　幼兒個別示范：你是怎么玩的？玩給大家看看。（有創(chuàng)新的玩法及時推廣：你的玩法真棒，我們一起來學一學）　　老師總結：寶寶們真聰明，想出了怎么好玩的方法，是呀！圍巾可以可以玩、還可以起到美觀裝飾的作用呢！使我們變得更漂亮、更靚麗?！　。ㄈ┫祰怼　±蠋熓痉叮耗銈兛矗蠋煵弊由系膰硐档钠羻?？想知道老師是怎么系的嗎？　　師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？　　幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)　　幼兒嘗試系圍巾　?。?）師：請寶寶們也動動腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助?！　。?）老師引導孩子可以用圍巾系在手腕上、脖子上，腰間、頭上、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）　　幼兒看照片并集體交流　　師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀？你來告訴大家你是怎么系圍巾的？其他的寶寶也可以來跟著學一學?！　±蠋熆偨Y：寶寶們想出來好多圍巾的系法，你們看，一個個變得更漂亮了，就像去參加舞會一樣。　?。ㄋ模┪鑷怼　煟耗俏覀兙蛠硖鴤€舞吧！你們看，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧！　　播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演　　延伸活動　　師：今天我們在“圍巾俱樂部”看到了好多不同形狀、不同材質(zhì)、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲，學會了圍巾的不同系法、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢！走啦！去游戲區(qū)域中畫圍巾吧！　　活動反思　　本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域等幾個方面，選材源于生活而服務于生活，通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等環(huán)節(jié)，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展。結合新《綱要》中“整合”的教育理念?！　?