【正文】 印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　幼兒可以自己動(dòng)手，并在老師的知道下完成作品。　　激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。浩浩平時(shí)的自理能力還比較好，因此游戲中他能完成了給寶寶穿戴的動(dòng)作，但是對(duì)于帽子戴到了頭頂?shù)奈ｋU(xiǎn)，他的認(rèn)識(shí)還是不大足的?！　　吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。寶寶身上已經(jīng)戴上了圍巾，他們還在準(zhǔn)備給寶寶穿毛衣?！　∷?、評(píng)價(jià)開(kāi)火車去欣賞花圍巾?！　∪?、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的?！　〗裉?，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?！　∵@是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。想知道嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸。　　《圍巾》教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征?！　〗處煟嚎纯磧煞N顏色碰在一起變成了什么顏色？　　6．作品展評(píng)?！　?l)教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的？像什么？　　(2)教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)？　　要點(diǎn)提示：　　1）印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實(shí)不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　聽(tīng)音樂(lè)，做圍巾秀表演?！　∧芎屯楣蚕砘顒?dòng)空間和活動(dòng)材料，知道將用過(guò)的玩具放回原處。通過(guò)游戲，發(fā)展寶寶的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培　　養(yǎng)冒險(xiǎn)精神，增進(jìn)親子感情?！　≌?qǐng)媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)行拓印?！　】鞓?lè)時(shí)光?！薄　∵\(yùn)動(dòng)時(shí)光。”　?。?）點(diǎn)名結(jié)束，拿工作毯坐下來(lái)?！　〖议L(zhǎng)每人一頂帽子?！　」ぷ魈好咳艘粡??！　“l(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及身體協(xié)調(diào)性。　?。ㄈ┫祰怼　±蠋熓痉叮耗銈兛?，老師脖子上的圍巾系的漂亮嗎？想知道老師是怎么系的嗎？　　老師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？　　幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)　　幼兒嘗試系圍巾　?。?）老師：請(qǐng)寶寶們也動(dòng)動(dòng)腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助。　　舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》　　六、活動(dòng)過(guò)程　　（一）賞圍巾　　出現(xiàn)小熊打電話的課件畫(huà)面，同時(shí)，老師的手機(jī)鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請(qǐng)我們中班的小朋友去“圍巾俱樂(lè)部”，好的，我們馬上出發(fā)！　　老師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂(lè)部”嗎？那我們出發(fā)吧！　　幼兒欣賞圍巾，同時(shí)老師提出問(wèn)題：　　看一看：你看到了什么樣的圍巾？　　摸一摸：這些圍巾是用什么材質(zhì)做的？　　蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺(jué)？　　說(shuō)一說(shuō)：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？　　老師總結(jié)：圍巾有各種形狀的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的、三角形的、不規(guī)則的，它的材質(zhì)有棉的、麻的、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來(lái)保暖，還可以玩呢！　?。ǘ┩鎳怼　±蠋熓痉叮盒⊙劬Α⒖醋屑?xì)，我的圍巾團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩?！　∷摹⒅攸c(diǎn)難點(diǎn)　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察各種圍巾。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念。它質(zhì)地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異?！　”净顒?dòng)通過(guò)讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過(guò)親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知?！　∷摹⒄故靖爬偨Y(jié)?！　∪?、操作鞏固提高?！　√釂?wèn)：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒(méi)有圖案?！　?）森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈パ剑浚ㄗ疖嚕┛纯葱』疖嚨能噹嫌惺裁?？第一?jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請(qǐng)找到有和你一樣的標(biāo)志的座位坐下來(lái)?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。　　鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法?！　?）、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。　　小動(dòng)物們圍著漂亮的樹(shù)葉圍巾，可開(kāi)心了?！　∪⑿』锇榈膰怼　、毙⊥米拥膰硌b飾好了，真漂亮?！　、迸帕蟹绞讲煌瑢?dǎo)致問(wèn)題沒(méi)有解決。　?。ǘ?shù)葉排列方式不同?！　〔僮饕螅盒⊥米酉胍黄瑯?shù)葉怎么樣？（教師手勢(shì)提醒：一片樹(shù)葉緊挨一片）對(duì)了，緊挨著另一片樹(shù)葉，不能重疊，也不能分開(kāi)，把圍巾裝飾滿。“哇，好漂亮的樹(shù)葉！”小兔子高興地說(shuō)?！　、苍谟脴?shù)葉裝飾圍巾的過(guò)程中，感受秋天的美麗。　?。ǘ┧蛧怼　?．出示三塊圍巾，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪塊長(zhǎng)，哪塊短?！　』顒?dòng)延伸:　　可以繼續(xù)開(kāi)展為小動(dòng)物設(shè)計(jì)帽子、手套、棉衣等系列活動(dòng)?！　〗處焺?chuàng)設(shè)情境:早上來(lái)幼兒園的時(shí)候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來(lái)到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動(dòng)物也要過(guò)冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?　　為小動(dòng)物設(shè)計(jì)圍巾?！　』顒?dòng)重點(diǎn):　　指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。以剪紙的形式表達(dá)幼兒的愛(ài)心,力求使每一位幼兒在活動(dòng)中獲得成就感。設(shè)計(jì)《給小動(dòng)物送圍巾》的這次活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感,?！　」膭?lì)幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和成就感?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。　　作品展示:　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品,關(guān)注幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　三條長(zhǎng)短不一的和三條一樣長(zhǎng)的實(shí)物圍巾；幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)　　活動(dòng)過(guò)程　　（一）導(dǎo)入　　1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？　　2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)?！　。ㄋ模╅L(zhǎng)頸鹿排隊(duì)　　請(qǐng)幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)，點(diǎn)數(shù)長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊(duì)長(zhǎng)頸鹿排的隊(duì)伍長(zhǎng)？哪隊(duì)短？為什么？　　《圍巾》教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　⒈初步積累6以內(nèi)數(shù)守恒的經(jīng)驗(yàn)，理解守恒的意義。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、美麗的樹(shù)葉　?、保ǔ鍪綪PT1：美麗的銀杏樹(shù)葉）秋天到了，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)?！　、毙⊥米酉胗勉y杏樹(shù)葉一片緊挨著一片、一片緊挨著一片來(lái)裝飾，需要幾片樹(shù)葉呢？我們來(lái)幫助小兔子試一試。大樹(shù)葉排得少，小樹(shù)葉排得多?！　。ㄈ┐笮∠嗤?，排列方式相同的樹(shù)葉?！　、程釂?wèn)：得出答案了嗎？需要幾片樹(shù)葉裝飾整條圍巾？　?、葱〗Y(jié)：這下我們明白了，一樣長(zhǎng)的圍巾，一定要選擇一樣大的樹(shù)葉，采用一樣的排列方式裝飾，需要的樹(shù)葉數(shù)量才是一樣多的。大的樹(shù)葉排得怎樣？（長(zhǎng)）小的樹(shù)葉呢？（短）　?、到Y(jié)束。　　3）、學(xué)習(xí)按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。　　2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?！　√釂?wèn)：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會(huì)飄雪花？（冬天）冬天會(huì)有什么感覺(jué)？（很冷）