【正文】 我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍?。ㄓ變郝犚魳纷鲩_火車動作）　　二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　∫龑?dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座?！　∩滞鯂搅耍游飩儼炎唤o我們準(zhǔn)備好了，瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們該怎樣來坐小椅子呢？　　出示課件，三條沒裝飾的圍巾?！　√釂枺哼@些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的。”　　課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導(dǎo)幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律?！　∫来翁釂枺哼@條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？　　活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序?！　∪⒉僮黛柟烫岣??！　?？教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法?！　⌒∨笥眩€有很多小動物想讓我們幫他們設(shè)計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設(shè)計出漂亮的圍巾?！　∮變哼x擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∷摹⒄故靖爬偨Y(jié)?！　≌故居變鹤髌?，請幼兒介紹排列方法?！　±蠋熆匆娦∨笥炎龅幕▏矶挤浅Ｆ?，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什么樣子的？它們是怎樣排列的？　　組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。　　請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的！　　活動反思：　　在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認(rèn)知，并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律?！　”净顒油ㄟ^讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物，在情感上得到了升華?！　　秶怼方贪?一、設(shè)計思路　　在綜合主題《我的發(fā)現(xiàn)》中，我設(shè)計了《圍巾的妙用》這一教學(xué)活動。因?yàn)閲恚呛⒆觽兩磉呑钍煜さ氖挛锪?。它質(zhì)地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異。既可以裝飾美化、又可以用來保暖，而且，取材容易，每個家庭都有。活動通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等一系列活動，激發(fā)了幼兒更多的好奇心，加深了幼兒對圍巾的認(rèn)識。　　二、設(shè)計理念　　本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等幾個方面，選材源于生活而服務(wù)于生活，通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等環(huán)節(jié)，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念?！　∪?、預(yù)設(shè)目標(biāo)　　通過活動，讓幼兒認(rèn)識圍巾的特點(diǎn)及其功能?！　L試用多種方法系圍巾，打扮自己。　　培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)　　本次活動的重點(diǎn)是觀察各種圍巾。通過對比觀察、教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破。活動的難點(diǎn)在于嘗試用多種方法系圍巾，通過課件、相互幫助等形式，讓孩子設(shè)計出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點(diǎn)?！　∥?、活動準(zhǔn)備　　各種圍巾如干　　把教室布置成“圍巾俱樂部”　　課件、手機(jī)、照相機(jī)?！　∥璧敢魳贰断破鹉愕纳w頭來》　　六、活動過程　?。ㄒ唬┵p圍巾　　出現(xiàn)小熊打電話的課件畫面，同時，老師的手機(jī)鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的，我們馬上出發(fā)！　　老師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂部”嗎？那我們出發(fā)吧！　　幼兒欣賞圍巾，同時老師提出問題：　　看一看：你看到了什么樣的圍巾？　　摸一摸：這些圍巾是用什么材質(zhì)做的？　　蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺？　　說一說：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？　　老師總結(jié)：圍巾有各種形狀的，有長長的、方方的、三角形的、不規(guī)則的，它的材質(zhì)有棉的、麻的、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢！　?。ǘ┩鎳怼　±蠋熓痉叮盒⊙劬?、看仔細(xì)，我的圍巾團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩?！　±蠋煟簩殞殏?，你們想跟圍巾玩一玩嗎？要跟老師和同伴玩得不一樣哦。　　幼兒玩圍巾，老師引導(dǎo)幼兒不同的玩法:拋、接、甩、頂、長圍巾可以當(dāng)繩跳、還可以拔河等等　　幼兒個別示范：你是怎么玩的？玩給大家看看。（有創(chuàng)新的玩法及時推廣：你的玩法真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)）　　老師總結(jié)：寶寶們真聰明，想出了怎么好玩的方法，是呀！圍巾可以可以玩、還可以起到美觀裝飾的作用呢！使我們變得更漂亮、更靚麗。　?。ㄈ┫祰怼　±蠋熓痉叮耗銈兛矗蠋煵弊由系膰硐档钠羻?？想知道老師是怎么系的嗎？　　老師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？　　幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)　　幼兒嘗試系圍巾　?。?）老師：請寶寶們也動動腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助?！　。?）老師引導(dǎo)孩子可以用圍巾系在手腕上、脖子上，腰間、頭上、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）　　幼兒看照片并集體交流　　老師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀？你來告訴大家你是怎么系圍巾的？其他的寶寶也可以來跟著學(xué)一學(xué)?！　±蠋熆偨Y(jié)：寶寶們想出來好多圍巾的系法，你們看，一個個變得更漂亮了，就像去參加舞會一樣。　?。ㄋ模┪鑷怼　±蠋煟耗俏覀兙蛠硖鴤€舞吧！你們看，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧！　　播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演　　七、延伸活動　　老師：今天我們在“圍巾俱樂部”看到了好多不同形狀、不同材質(zhì)、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲，學(xué)會了圍巾的不同系法、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢！走啦！去游戲區(qū)域中畫圍巾吧！　　《圍巾》教案6教育作用：　　認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色，大膽嘗試運(yùn)用玩具車進(jìn)行拓印活動?！　“l(fā)展幼兒的動手能力及身體協(xié)調(diào)性。　　在親子游戲中體驗(yàn)關(guān)心父母的愉快情感。　　材料與場地：　　毛絨玩具一個。竹竿4根?！　」ぷ魈好咳艘粡垺！　〖t黃藍(lán)顏料，周轉(zhuǎn)箱6只?！　∧_踏車人手一輛?！　￠L方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條?！　〖议L每人一頂帽子。　　活動過程：　　問候時光：　?。?）音樂點(diǎn)名?！　〕鍪久q玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認(rèn)識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”　　幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字?！包c(diǎn)名是以唱名的形式進(jìn)行，希望家長配合一起唱，點(diǎn)名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力。”　?。?）點(diǎn)名結(jié)束，拿工作毯坐下來?！　　懊總€寶寶自己去拿一條