【正文】 　　師：看一看，藍(lán)房子里住著哪些數(shù)字寶寶?　　幼：9。(教師根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示藍(lán)色的單數(shù)卡片，并按從小到大的順序擺放。)　　師：紅房子里住著哪些數(shù)字寶寶?　　幼：l0。(教師依次出示紅色的雙數(shù)卡片。)　　師：像9這樣兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。我們今天學(xué)過(guò)的單數(shù)有哪些?　　幼：9?！　煟?、像10這樣總能湊成兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。我們今天學(xué)過(guò)的雙數(shù)有哪些?　　幼：10?！　?，：誰(shuí)能把這10個(gè)數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)呢?我把“1”排在這兒，誰(shuí)能接著往下排呢?(示意幼兒橫排。)　　師：在他們排隊(duì)的時(shí)候大家可要看仔細(xì)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。(兩個(gè)幼兒上前給數(shù)字排隊(duì)。)　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，舉手告訴大家?！　∮祝菏恰?0這樣排隊(duì)的。　　師：是按從小到大的順序排隊(duì)的?！　∮祝菏前匆粋€(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色排隊(duì)的?！　煟核{(lán)色的都是什么數(shù)?　　幼：9?！　煟合?這樣兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫什么?　　幼：?jiǎn)螖?shù)?！　煟耗羌t色的都是什么數(shù)?　　幼：雙數(shù)?！　煟涸瓉?lái)它們是一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)、一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)間隔排列的，單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友?！　∷?、游戲操作――區(qū)分單雙數(shù)　　1．尋找單雙數(shù)?！　煟?jiǎn)坞p數(shù)和你們也是好朋友，它們就在你們身邊。請(qǐng)你找一找，你身上什么東西是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)?　　幼：我右手有5個(gè)手指頭，5是單數(shù)?！　∮祝何乙路嫌?個(gè)紐扣，4是雙數(shù)。　　……　　師：你們還可以在朋友身上找一找，并告訴他找到了什么數(shù)?！　?幼兒互相找找、說(shuō)說(shuō)。)　　師：其實(shí)我們身邊到處都有單雙數(shù)，我也找到了幾個(gè)?，F(xiàn)在請(qǐng)所有女孩子立正，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)女孩子。3……9個(gè)女孩，是單數(shù)還是雙數(shù)呢?　　幼：?jiǎn)螖?shù)。(也有幼兒說(shuō)雙數(shù)的。)　　師：請(qǐng)女孩子兩個(gè)兩個(gè)抱一抱，看有沒(méi)有多一個(gè)?！　∮祝憾嘁粋€(gè)，是單數(shù)?！　煟赫?qǐng)所有男孩子立正，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)男孩?！　∮祝骸?0個(gè)男孩，是雙數(shù)?！　煟赫?qǐng)男孩子兩個(gè)兩個(gè)拉拉手。　　師：今天一共來(lái)了幾個(gè)小朋友呢?19是單數(shù)還是雙數(shù)呢?　　(幼兒說(shuō)單數(shù)、雙數(shù)的都有。)　　師：讓我們一起來(lái)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，兩個(gè)、兩個(gè)……還有一個(gè)沒(méi)朋友，19是什么數(shù)?　　幼：?jiǎn)螖?shù)。　　師(站到隊(duì)伍最后)：老師和你做朋友吧，加上一個(gè)老師，現(xiàn)在有幾個(gè)人了?　　幼：20個(gè)。　　師：現(xiàn)在大家都有朋友了，變成什么數(shù)了?　　幼：雙數(shù)?！　煟涸瓉?lái)單數(shù)加上一個(gè)就變成了雙數(shù)。　　2．區(qū)分單雙數(shù)?！　煟豪蠋熯€準(zhǔn)備了許多好玩的單雙數(shù)，等一下你們可以去玩。(教師逐一介紹玩法后，幼兒自由選擇操作項(xiàng)目，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試多種操作。)　　分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！　∨乓慌牛涸?～10的撲克牌中分別選出單數(shù)、雙數(shù)排排隊(duì)?！　∪σ蝗Γ簝蓚€(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！　　?0以內(nèi)的單雙數(shù)》教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　理解單雙數(shù)的含義?！　W(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教學(xué)圖卡：藍(lán)色單數(shù)卡：9。紅色雙數(shù)卡：10。布口袋，花生。　　活動(dòng)流程：　　出示數(shù)卡：10。其中單數(shù)藍(lán)色，雙數(shù)紅色?！　∧贸鰯?shù)字卡散放在黑板上，讓幼兒按110順序排列并復(fù)習(xí)順唱和逆唱?！　⌒∨笥眩@組數(shù)字卡有什么特別的地方？如果要把這些數(shù)字卡分成兩組，你們會(huì)怎樣分？并講出分組的原因?！　‘?dāng)孩子按顏色分好組后，引導(dǎo)孩子尋找每組數(shù)字與數(shù)字之間的規(guī)律。（間隔跳過(guò)一個(gè)數(shù)字）并引領(lǐng)孩子跳唱數(shù)字卡：9；10?！　±^續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)分組的原因，如果孩子不能說(shuō)出是按單雙數(shù)分組，教師直接說(shuō)出，9是單數(shù)，10是雙數(shù)。追問(wèn)為什么9是單數(shù)，10是雙數(shù)。請(qǐng)個(gè)別孩子回答。　　通過(guò)游戲初步感知單雙數(shù)。　　教師解說(shuō)單雙數(shù)的概念：?jiǎn)尉褪且粋€(gè)的意思、雙就是兩個(gè)，就是說(shuō)雙數(shù)始終可以兩個(gè)一組找到朋友，沒(méi)有單獨(dú)不成對(duì)的。而單數(shù)卻會(huì)剩下一個(gè)找不到朋友，單獨(dú)剩下一個(gè)，這樣的數(shù)就是單數(shù)?！　≡诤⒆右延袉坞p數(shù)的概念后，出示教具與孩子一起操作驗(yàn)算幾個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?！　∮變翰僮?。利用串珠操作，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，孩子一一驗(yàn)算110的單數(shù)、雙數(shù)。　　通過(guò)游戲“傳口袋”鞏固認(rèn)識(shí)單雙數(shù)；　　聽(tīng)拍掌聲、跺腳聲等默數(shù)是幾下，辨別響聲是單數(shù)還是雙數(shù)?！　　皞骺诖钡挠螒?，邊傳邊念兒歌：“口袋里面裝豆豆，大家都來(lái)數(shù)豆豆，抓一把，數(shù)一數(shù)，是單數(shù)還是雙數(shù)?！眱焊枘钔?，口袋傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就從口袋里抓一把豆豆并計(jì)數(shù)，數(shù)完后告訴大家是單數(shù)還是雙數(shù)?！　⊙由旎顒?dòng)：幼兒在活動(dòng)室數(shù)一數(shù)各類物品是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？　　活動(dòng)反思：　　對(duì)單雙數(shù)我們班有個(gè)別孩子有所了解，于是這個(gè)活動(dòng)我一開(kāi)始就利用孩子引出活動(dòng)的主題，問(wèn)孩子為什么9是單數(shù)，10是雙數(shù)？讓孩子帶著問(wèn)題展開(kāi)此次的活動(dòng)?！　』顒?dòng)中我以老師帶來(lái)了一套數(shù)字卡開(kāi)頭，當(dāng)老師出示這些數(shù)字卡的時(shí)候，孩子們第一個(gè)反應(yīng)就是說(shuō)這些數(shù)字太簡(jiǎn)單了，我們的都認(rèn)識(shí)啦（在我的預(yù)設(shè)中）！這時(shí)，我為了激發(fā)孩子的興趣，說(shuō)：這些數(shù)字是很簡(jiǎn)單，你們都認(rèn)識(shí)，但這些數(shù)字還藏著很多秘密，你們想知道嗎？這是孩子就有疑問(wèn)了，明明是幾個(gè)數(shù)字，還有什么秘密呢？孩子們都很期待我的答案。于是我給了孩子第一個(gè)問(wèn)題：要把這些數(shù)字分成兩組，你會(huì)怎樣分？為什么？（數(shù)字卡9是藍(lán)色，10是紅色。）大多數(shù)孩子都是像我預(yù)設(shè)的一樣按顏色把這些數(shù)字卡片分成兩組，即藍(lán)色一組：9。紅色一組：10。然后讓其他孩子說(shuō)說(shuō)這樣分還有什么理由，有的孩子發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字卡都間隔開(kāi)了，都跳了一個(gè)數(shù)字。也有個(gè)別孩子說(shuō)是按單雙數(shù)分組的。但當(dāng)我問(wèn)為什么9是單數(shù)。10是雙數(shù)時(shí)只有一個(gè)孩子能說(shuō)出原因，孩子一步一步進(jìn)入到我的圈套，這樣進(jìn)一步激發(fā)了孩子想知道為什么9是單數(shù)，10是雙數(shù)。這時(shí)老師跟孩子一起認(rèn)識(shí)“單”就是一個(gè)的意思，雙就是兩個(gè)的意思（結(jié)合操作講解）。數(shù)出9匹小馬兩個(gè)兩個(gè)放在一起到最后還剩下一匹沒(méi)有朋友，再數(shù)出10匹小馬，兩個(gè)兩個(gè)找朋友，沒(méi)有單獨(dú)不成對(duì)的，讓孩子理解單雙核雙數(shù)。然后讓孩子自己操作驗(yàn)算其他數(shù)字時(shí)單數(shù)還是雙數(shù)。在這個(gè)操作的過(guò)程孩子始終都興致勃勃，他們都想知道結(jié)果是否和前面說(shuō)得一樣，操作過(guò)程中孩子都會(huì)采用兩兩找朋友的方法分辨單雙數(shù)。　　最后還通過(guò)游戲“傳口袋”；聽(tīng)覺(jué)游戲等進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也同生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子找找活動(dòng)室里德物品什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，今天參加活動(dòng)的小朋友人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)等。整個(gè)過(guò)程孩子都在參與，都在思考，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子的注意力都比較集中，能較好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?！　　?0以內(nèi)的單雙數(shù)》教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　理解單雙數(shù)的含義，會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。　　主動(dòng)參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　∧芾脝坞p數(shù)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件準(zhǔn)備：?jiǎn)?、雙數(shù)物品圖片若干(一雙筷子、一把勺子、一雙手、一頂帽子、一雙襪子、一個(gè)杯子、一雙鞋子)?！　〖埫娼叹撸?jiǎn)坞p數(shù)車牌、奇奇妙妙車庫(kù)、單雙數(shù)門(mén)票?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：游戲場(chǎng)地布置?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　出示物品圖片，引導(dǎo)幼兒理解單和雙的意義　　小結(jié)：兩個(gè)在一起的是“雙”，只有一個(gè)就是“單”?！　〕鍪鞠嚓P(guān)資源圖片，與幼兒共同探索區(qū)別單與雙數(shù)的方法　　出示全家福、杯子及對(duì)應(yīng)的數(shù)量，教師按照兩個(gè)兩個(gè)交朋友的方式劃圈?！　〕鍪?10數(shù)字及對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將PPT中110按照兩個(gè)兩個(gè)交朋友的方式畫(huà)圈?！　∧惆l(fā)現(xiàn)了什么？哪些數(shù)字寶寶是能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)完，哪些是數(shù)到最后還剩一的？　　小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，如果全數(shù)完就是雙，如果還剩余1個(gè)就是單?！　〗處熃M織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試解決生活中的問(wèn)題　　個(gè)別幼兒操作。　　看樣子你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單雙數(shù)。奇奇和妙妙遇到了一個(gè)困難，想請(qǐng)你們幫幫他們。你們看，奇奇的車庫(kù)里的車掛的都是單數(shù)的車牌，已經(jīng)有三輛車掛好了，還有兩輛空著，請(qǐng)你們幫助他掛上正確的車牌號(hào)。妙妙的車庫(kù)里掛的都是雙數(shù)車牌的車，誰(shuí)來(lái)幫幫她也掛上正確的車牌呢？　　集體動(dòng)手操作?！　〗酉聛?lái)，請(qǐng)你們坐到自己的位置上，每個(gè)人都來(lái)幫幫奇奇和妙妙，讓他們的新車掛上車牌好嗎？做完的小朋友可以和身邊的伙伴互相檢查一下，都做對(duì)了可以把任務(wù)表交到老師這里?！　?shí)際運(yùn)用?！　∑嫫婧兔蠲顬榱烁兄x大家的幫忙，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛?lè)園做游戲呢?，F(xiàn)在我給大家發(fā)門(mén)票，請(qǐng)你們根據(jù)門(mén)票上的數(shù)字，走對(duì)應(yīng)的單雙數(shù)入口。游樂(lè)園門(mén)口還有檢票員，請(qǐng)你們將票遞給他，他會(huì)引導(dǎo)你們從正確的入口進(jìn)去?！　』顒?dòng)延伸：　　區(qū)域活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中投放10以內(nèi)的數(shù)字，以及若干花朵貼貼紙，供幼兒操作?！　∪粘；顒?dòng)：在日常生活中，請(qǐng)幼兒以排隊(duì)、分組等形式嘗試分一分單數(shù)的號(hào)數(shù)和雙數(shù)的號(hào)數(shù)。